Приложение 6
к ОПОП по специальности
15.02.14 Оснащение средствами автоматизации
технологических процессов и производств(по
отраслям)
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области «Сухоложский многопрофильный техникум»
Контрольно-оценочные средства
на промежуточную аттестацию
учебного предмета
ОУП.06 Б ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Сухой Лог
2024
Контрольно-оценочные средства учебного предмета разработаны на основе
требований
Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 15.02.14 Оснащение средствами
автоматизации технологических процессов и производств (по отраслям);
Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования;
Федеральной образовательной программы среднего общего образования
и с учетом
Рабочей программы воспитания по специальности 15.02.14 Оснащение
средствами автоматизации технологических процессов и производств (пот отраслям);
Рекомендаций по реализации среднего общего образования в пределах освоения
образовательной программы среднего профессионального образования;
Примерной рабочей программы общеобразовательной дисциплины «Основы
безопасности жизнедеятельности» для профессиональных образовательных организаций.
Разработчик: Насонов С.Д., преподаватель ГАПОУ СО «Сухоложский
многопрофильный техникум»
3
I.
Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки
результатов освоения учебной программы «Основы безопасности
жизнедеятельности»
Таблица 1
Результаты освоения
Критерии
№ задания
Форма оценивания
учебной программы
сформированнос
образовательных
ти результата
результатов
Развитие
личностных, в том
числе духовных и
физических,
качеств,
обеспечивающих
защищенность
жизненно
важных
интересов личности от
внешних и внутренних
угроз
Готовность к служению
Отечеству, его защите
Личностные
№ 2 а;
№20а,№25а;
Проявляет
психическую
№26а;№30а;
устойчивость,
№31а: №32.
уверенность
в
своих
силах,
целеустремлённо
сть,
смелость,
№2;
решительность,
№20; №25;
инициативу,
№26; №30;
находчивость,
№31;№32
настойчивость,
упорство,
выдержки,
самообладание;
№ 30а,
№ 31а,
Проявляет
психическую
№ 32а;
устойчивость,
№ 33а
уверенность
в
№ 34а.
своих
силах,
№ 30;
целеустремлённо
№ 31,
сть,
смелость,
№32,
решительность,
инициативу,
№33,
находчивость,
№34
настойчивость,
упорство,
выдержки,
самообладание;
Текущий контроль.
дифференцированный
зачет
Текущий контроль.
дифференцированный
зачет
Формирование
потребности соблюдать
нормы здорового образа
жизни,
осознанно
выполнять
правила
безопасности
жизнедеятельност
и
Исключение из своей
жизни вредных
привычек (курения,
пьянства и т. д.)
Воспитание
ответственного
отношения к
сохранению
окружающей природной
среды, личному
здоровью, как к
индивидуальной и
общественной ценности.
Демонстрирует
примеры
проявления
личностной
и
гражданской
позиции (забота о
физическом
и
моральном
здоровье,
готовность
к
выполнению
трудовых задач
на
основе
здорового образа
жизни)
в
повседневной
жизни
Знает
и
применяет
правила
безопасности
жизнедеятельнос
ти
в
повседневной
жизни
Приводит
аргументы
о
вреде курения и
пьянства
для
организма
человека
Знает
правила
охраны
окружающей
среды
№ 1а:
№ 2а;
№25а;
№28а;
№29а;
№1;
№2;
№25а;
№28;
№29;
Текущий контроль
Дифференцированный
зачет
№3а;
№4а; №5а,
№6а;
№7а
№ 3;
№4; №5
№6; №7.
Дифференцированный
зачет
№ 1а, №
2а:
№29а
Текущий
контроль
Текущий
контроль
Выполняет
правила
сохранения
собственного
здоровья путём
гигиены
труда,
ведения
здорового образа
жизни
Освоение приёмов
действий в опасных и
чрезвычайных
ситуациях природного,
техногенного и
социального характера
Овладение
умениями
формулировать личные
понятия о безопасности;
анализировать причины
возникновения опасных
и
чрезвычайных
ситуаций; обобщать и
сравнивать последствия
опасных и
№1;
№2;
№29;
№ 20а;
№21а;
Моделирует
№ 22а;
действия
в
№ 35а;учебных
- №45
ситуациях
при
№ 20;
опасных
и
№ 21;
чрезвычайных
№ 22
ситуациях
№36 - № 45.
природного,
техногенного и
социального
характера
Метапредметные
№ 20а;
Формулирует
№ 25а;
личные понятия о
№ 26а;
безопасности;
№ 27а;
анализировать
№ 28а; №
причины
29а.
возникновения
опасных
и
чрезвычайных
ситуаций;
Выполняет
анализ
причин
возникновения,
взаимосвязи
и
последствий
разных опасных и
чрезвычайных
ситуаций
№ 20;
№ 25;
№26;
№ 27;
№28;
№29.
Дифференцированный
зачет
Текущий
контроль
Дифференцированный
зачет
Текущий
контроль
Дифференцированный
зачет
чрезвычайных
ситуаций;
выявлять
причинноследственные
связи опасных ситуаций
и их влияние
на
безопасность
жизнедеятельност
и
человека
Овладение навыками
самостоятельно
определять цели и
задачи по безопасному
поведению
в
повседневной жизни и
в различных опасных и
чрезвычайных
ситуациях, выбирать
средства
реализации
поставленных целей,
оценивать результаты
своей деятельности в
обеспечении
личной
безопасности
Формирование умения
воспринимать и
перерабатывать
информацию,
генерировать идеи,
моделировать
индивидуальные
подходы к обеспечению
Самостоятельно
определяет цели
по безопасному
поведению
в
повседневной
жизни
и
в
различных
опасных
и
чрезвычайных
ситуациях
применяя
успешные
стратегии
в
различных
ситуациях, умеет
анализировать и
корректировать
свою
деятельность
Разрабатывает
индивидуальный
план действий на
основе
полученной
информации по
обеспечению
личной
безопасности
в
повседневной
жизни и в
чрезвычайных
ситуациях
№1а:
№2а
№20а;
Текущий
№22а;
контроль
№23а;
№24а;
№26а;
№27а;
№28а; №29а.
№1; №2;
Дифференцированный
№20; №21;
зачет
№22; №23;
№24; №25;
№26;
№27;
№28;№ 29.
№20а;№26;
№25а;№28а;
№29а;№24а;
№23а
№35а-№45а.
Текущий
контроль
личной безопасности в
повседневной жизни и в
чрезвычайных ситуациях
Приобретение опыта
самостоятельного поиска,
анализа и отбора
информации в области
безопасности
жизнедеятельност
ис
использованием
различных источников и
новых информационных
технологий
№20; №25;
№26; №28;
№29;№24а,
№23;
№35 - №45.
№1а; №2а;
№4а – №14а;
№25а;
по №30а, №31 а
Извлекает
необходимую
информацию
безопасности
жизнедеятельност
и
из
разных
источников
в
соответствии
с №1; №2;
заданием
№4 - №14;
№25;
№30, № 33.
Развитие
умения
выражать свои мысли и
способности
слушать
собеседника, понимать
его
точку
зрения,
признавать
право
другого человека на
иное мнение.
Формирование умений
взаимодействоват
ьс
окружающими,
выполнять различные
социальные роли во
время и при ликвидации
последствий
чрезвычайных ситуаций
№1а; №2а;
Конструктивно
№4а - №14а;
ведёт диалог и №20а; №25;
дискуссию
на №30а;№31а,
заданную тему с №32а; №33а.
собеседником
(студентом,
№1;№2;
преподавателем)
№4 - №14;
№26;№20;
№25;№30;
№ 31; № 32.
№20а; №23а
Выполняет разные №24а;№25а;
роли
при №26а;№35амоделировании
-№45а.
учебной ситуации
во время и при
ликвидации
№20; №23;
последствий
№24; №25;
чрезвычайных
№26; №26;
ситуаций.
№35 - №45.
Дифференцированный
зачет
Текущий
контроль
Дифференцированный
зачет
Текущий контроль
Дифференцированный
зачет
Текущий контроль
Дифференцированный
зачет
Формирование умения
предвидеть
возникновение опасных
ситуаций по
характерным признакам
их появления, а также на
основе анализа
специальной
информации,
получаемой из
различных источников
Развитие
умения
применять полученные
теоретические знания на
практике:
принимать
обоснованные решения и
вырабатывать
план
действий в конкретной
опасной ситуации с
учетом
реально
складывающейся
обстановки
и
индивидуальных
возможностей
Формирование умения
анализировать явления и
события природного,
№ 20а;
№ 25а;
№ 26а;
Текущий контроль
№ 27а;
Знает, определяет и №28а;
формулирует
№29а.
характерные
признаки,
предшествующие
№20, №
опасным ситуациям 25;
Дифференцированный
на основе личных
зачет
№26. №
наблюдений
и
27; № 28;
информационных
№29
источников
Разрабатывает
индивидуальный
план действий на
основе полученной
информации
по
обеспечению личной
безопасности
в
повседневной жизни
и в чрезвычайных
ситуациях с учетом
складывающейся
обстановки
и
индивидуальной
возможности
№ 20а;
№25а;
№26а;
№ 27а;
№28а;
№29а.
№35а№45а
№20;
№25;
№25;
№26;
№27;
№28,
№29;
№35 №45.
№ 20а;
№ 21а;
№22а;
Знает, определяет и № 26а;
формулирует
№ 37а;
характерные
№
признаки,
28а;
предшествующие
№29а
опасным ситуациям
на основе личных
наблюдений
и
информационных
Текущий контроль
Дифференцированный
зачет
Текущий контроль
техногенного
и
социального характера,
выявлять причины их
возникновения
и
возможные
последствия,
проектировать модели
личного
безопасного
поведения
№20; №21;
№22;
№
Разрабатывает
26, № 27;
индивидуальный
№28;
№
план действий на 29.
Дифференцированный
основе полученной
зачет
информации
по
обеспечению
личной
безопасности
в
повседневной
жизни
и
в
чрезвычайных
ситуациях с учетом
складывающейся
обстановки
и
индивидуальной
возможности
№1а;
Развитие
умения
№2а;
информировать
о Конструктивно
и
результатах
своих ведёт диалог
Текущий контроль
дискуссию
на
наблюдений, участвовать
в дискуссии, отстаивать заданную тему с
свою
точку
зрения, собеседником
находить компромиссное (студентом,
решение в различных преподавателем)
ситуациях
Освоение
знания
устройства и принципов
действия
бытовых
приборов и других
технических средств,
используемых
в
повседневной жизни
источников.
№1
№2
Демонстрирует
№1а; № 2а;
правила
327а; №
пользования
28а.
бытовыми
№;1;
приборами другими
№2;
техническими
№27
средствами,
№28.
используемыми в
повседневной
жизни в учебных
ситуациях
Дифференцированный
зачет
Текущий контроль
Дифференцированный
зачет
Приобретение опыта
локализации возможных
опасных ситуаций,
связанных с нарушением
работы технических
средств и правил их
эксплуатации
Формирование
установки
здоровый образ
жизни
на
Развитие необходимых
физических качеств:
выносливости,
силы,
ловкости,
гибкости,
скоростных
качеств,
достаточных для того,
чтобы
выдерживать
необходимые
умственные
и
физические нагрузки
Сформированнос ть
представлений о
культуре безопасности
жизнедеятельност и, в
том числе о культуре
экологической
безопасности как
жизненноважной
социальнонравственной
Выполняет
№ 27а;
правильные
№ 28а
Текущий контроль
действия
по
локализации
опасных ситуаций,
Дифференцированный
связанных
с №27;
зачет
нарушением работы №28.
технических
средств и правил их
эксплуатации
в
модельных
учебных ситуациях
Демонстрирует
№1а;
примеры заботы о
№2а;
Текущий контроль
физическом
и №5а- №9а;
моральном
№10а-№14а
здоровье,
№1;
готовность
к
Дифференцированны
№2;
выполнению
й зачет
№5 - №9;
трудовых задач на
№10 - №14.
основе здорового
образа жизни в
повседневной
жизни
Выполняет
№1а;
Текущий контроль
физические
№2а; №22а;
упражнения
по
№ 33 а
развитию
выносливости,
№1;
силы,
ловкости,
Дифференцированны
гибкости,
№2;
скоростных
й зачет
№ 22;
качеств для снятия
№ 33.
и профилактики
переутомления и
сохранения
работоспособности
Предметные
Перечисляет
и
анализирует
факторы (природные,
техногенные
социальные,
человеческие), которые
оказывают
положительное
или
№1а;
№2а;
Текущий контроль
позиции личности, а
также средстве,
повышающем
защищенность личности,
общества и государства
от внешних и внутренних
угроз, включая
отрицательное влияние
человеческого
отрицательное влияние на
здоровье человека.
Определяет связь между
здоровьем человека и его
здоровым образом жизни
и здоровой экологической
обстановкой.
№1;
№2;
Дифференцированны
й зачет
Рассказывает о своем
представлени о культуре
безопасности
жизнедеятельности, в том
числе
о
культуре
экологической
безопасности
как
жизненноважной
социальнонравственной
позиции
личности,
а
также
средстве, повышающем
защищенность личности,
общества и государства от
внешних и внутренних
угроз,
включая
отрицательное влияние
человеческого фактора.
фактора
Получение знания основ
государственной
системы, российского
законодательства,
направленного на
защиту населения от
внешних и внутренних
угроз
Перечисляет Федеральные
законы, о обязанности
службы в армии. Знание
пунктов воинских уставов.
Демонстрирует
знания
статей уголовного кодекса
в которых говориться о
преступлениях
коррупционной
направленности
и
наказании за это.
Демонстрирует
знания
статей уголовного кодекса
в которых говориться о
терроризме
и
захвате
заложников.
№ 25а;
№30а;
№19;
№31;
№32.
№ 25:
№30;
№19;
№31;№3
2;
Текущий контроль
Дифференцированн
ый зачет
Сформированнос ть
представлений о
необходимости
отрицания экстремизма,
терроризма, других
действий
противоправного
характера, а также
асоциального поведения
Сформированнос
ть
представлений
о
здоровом образе жизни
как
о
средстве
обеспечения духовного,
физического
и
социального
благополучия личности
Освоение
знания
распространенны
х
опасных
и
чрезвычайных ситуаций
природного,
техногенного и
Демонстрирует
знания
статей уголовного кодекса
№8а;
Р.Ф,
касающегося
№10а;
террористических актов и
№10а
взятия
заложников,
;№
приводит
примеры
19а
подобных явлений и их
последствия.
№8;
Показывает
знания
№10;
уголовного
и
№11;
административного
законодательства,
№19
касающихся преступлений
и правонарушений
в
области
хранения,
распространения
и
употребления наркотиков и
наказания за это.
Перечисляет
административные
правонарушения в области
нарушений общественного
порядка и общественной
безопасности и наказания
за это.
Перечисляет и анализирует № 1а; №
факторы
(природные, 2а;
социальные,
человеческие),
которые
оказывают положительное
или отрицательное влияние
на здоровье человека.
№1;№2
Определяет связь между
здоровьем человека и его
здоровым образом жизни.
Дает
определение
чрезвычайных ситуаций.
Объясняет различие между
чрезвычайной и опасной
ситуации.
Перечисляет
виды Ч\С природного
характера и действия при
их возникновения.
Перечисляет
виды
Ч\С
№20а;
№21а;
№26а;
№27а;
№28а;
№29а.
Текущий контроль
Дифференцированн
ый зачет
Текущий контроль
Дифференцированн
ый зачет
Текущий контроль
социального
характера
Освоение знания
факторов, пагубно
влияющих на
здоровье человека
Развитие
знания
основных
мер
защиты (в том
числе в области
гражданской
обороны) и правил
поведения
в
условиях опасных и
чрезвычайных
ситуаций
Формирование
умения предвидеть
возникновение
опасных
и
чрезвычайных
ситуаций
по
характерным для
них признакам, а
также использовать
различные
информационные
источники
техногенного характера и
действия
при
их
возникновении.
Перечисляет
виды
Ч\С
социального характера и
действия
при
их
возникновении.
Называет
негативные
последствия
вредных
привычеккурения,
алкогольных
напитков,
наркотиков, а так же
малоподвижного
образа
жизни.
№20;
№21;
№26
№27;
№28;
№29.
Перечисляет
задачи
гражданской обороны. Знает
сигналы
оповещения
гражданской обороны и
действия по этим сигналам.
Показывает
умения
пользоваться и правильно
надевать СИЗ (противогаз,
респиратор, ОЗК, марлевые
повязки).
С помощью подручных
средств показывает способы
тушения
возгораний
и
правила
эвакуации
из
горящего и задымленного
здания.
Перечисляет меры пожарной
безопасности.
Называет
признаки
приближения
Чрезвычайных
ситуаций
природного характера и
действия при приближении
ЧС природного характера.
Называет
сигналы
оповещения
гражданской
обороны и действия по этим
сигналам. Перечисляет что
должен взять с собой
эвакуируемый.
Называет
виды средств коллективной
защиты и правила поведения
в них.
№20а;№21а;
№22а;
Текущий контроль
№23а,
№23а,
№25а;№27а;
№24а;№28а;
№29а.
№20; №21,
№22, №24, Дифференцированны
№ 25, №26,
й зачет
№ 27, № 28.
№29.
№1а
№2а;
№4а- №13а.
№1;
№2;
№4 - №13
№20а; №21а,
№26а,
№27а;
№28а;№29.
№20, №21,
№26; №27,
№28, №29.
Дифференцированны
й
зачет
Текущий контроль
Дифференцированны
й зачет
Текущий контроль
Дифференцированны
й зачет
Развитие умения
применять
полученные знания в
области
безопасности на
практике,
проектировать
модели личного
безопасного
Перечисляет
порядок
действий граждан при угрозе
и
при
возникновении
опасных или чрезвычайных
ситуаций
природного,
техногенного и социального
характера.
Называет
сигналы
оповещения
гражданской обороны и
действия по этим сигналам.
Показывает умения
поведения в
пользоваться
средствами
повседневной жизни и индивидуальной
защиты
в различных опасных правила
поведения
в
и чрезвычайных
убежищах
и
укрытиях.
ситуациях
Может
оказать
первую
помощь
пострадавшим
(наложение
шин
на
травмированные
конечности,
наложить
кровоостанавливающие
жгуты и давящие повязки,
переноска раненого и.т.д.).
Получение и
освоение знания
основ обороны
1.Называет
структуру
Вооруженных сил Р.Ф,
государства и
перечисляет
виды
воинской службы:
вооруженных сил и родов
законодательства об
обороне государства войск и их назначение.
2.Перечисляет
и воинской
нормативноправовые акты
обязанности
№2а;№19а,
№20а, №21, Текущий контроль
№ 22, №
23а, №24а,
№25а, №27 а
№ 28а,
№29а;
№ 35а №45а
№2;№ 19;
№20; №21;
№22; №23,
№24, № 25,
№ 26; № 27,
№ 28,
№ 29,
№ 35 - № 45.
№ 30а;
№31а;
№32а;
№ 33а; №34а.
Дифференцирован
ный зачет
Текущий
контроль
граждан; прав и
обязанностей
гражданина до
призыва, во время
призыва и
прохождения
военной службы,
уставных
отношений, быта
военнослужащих,
порядка несения
службы и воинских
ритуалов, строевой,
огневой и
тактической
подготовки
Освоение
знания
основных
видов
военнопрофессиона
льно й деятельности,
особенностей
прохождения
военной службы по
призыву
и
контракту,
увольнения
с
военной службы и
пребывания в запасе
Владение основами
медицинских знаний
и оказания первой
помощи
пострадавшим
при
неотложных
состояниях (травмах,
и различных видах
Р.Ф. в области воинской
службы.
3.Демонстрирует
знания
строевой
подготовки.
Выполняет
строевые
команды (повороты, подход
к
начальнику, доклад)
4.Осуществляет
разборку
автомата АК-74-м. Затем
собирает автомат.
5. Осуществляет разборку
магазина, затем снаряжает
магазин патронами.
Называет
порядок
призыва
граждан
на
срочную службу и порядок
поступления на военную
службу по контракту и
сроки
пребывания
в
запасе., меры социальной
защиты военослужащих.
1.С помощью манекена
показывает, как проводится
искусственное дыхание, и
сердечно-легочная
реанимация. 2.Делает
иммобилизацию
травмированных
конечностей. Прикладывает
на конечность манекена
шину и перебинтовывает.
3.
Делает перевязку
№30;
№31;
№32;
№33;
№34;
Дифференцирован
ный зачет
№ 30а; №31;
№32а
Текущий
контроль
№30;
№31; №32.
№15а;№16а
№17а;№35а;
№36а;
№ 37а;
№38а; №39б;
№ 40а;
№41а;
№42а
№43а,
№44а
№ 45а.
Дифференцирован
ный зачет
Текущий
контроль
поражений), включая
знания об основных
инфекционных
заболеваниях и их
профилактике
пострадавшемуперебинтовывает
голову
или
травмированные
конечности.
4.
Накладывает
жгут на 10 см. выше
раны, останавливает
кровотечение,
обрабатывает
«рану» и накладывает
давящую повязку.
Называет определение и
способы передачи
инфекционных заболеваний ,
меры профилактики и
правила оказания первой
помощи.
№15;
№
16;№17;
Дифференцирован
№35; №36;
ный зачет
№ 37; №38;
№39; №40;
№41; №42;
№ 43; №44
№ 45.
2.
Банк
контрольно-оценочных
средств/контрольно-измерительных
материалов
2.1. Задания для проведения текущего контроля
ЗАДАНИЕ № 1а
Текст задания: Перечислите и проанализируйте факторы (природные, социальные,
человеческие), которые оказывают положительное или отрицательное влияние на здоровье
человека.
Определите связь между здоровьем человека и здоровым образом жизни
человека и развитием и динамичным функционированием всего общества.
ЗАДАНИЕ № 2а
Текст задания: Приведите примеры положительного воздействия физкультуры и
спорта на организм человека и общества в целом. Обоснуйте положительное влияние
закаливание организма на здоровье человека и влияния правил личной гигиены на здоровье
человека. Разработайте комплекс физических упражнений по развитию выносливости,
силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств для снятия и профилактики переутомления
и сохранения работоспособности.
ЗАДАНИЕ № 3а
Текст задания: Дайте определение привычки и вредной привычки. Проанализируйте
влияние привычек (как положительных, так и отрицательных) на здоровье и психику
человека и укажите какое негативное влияние оказывают вредных привычки на организм
человека и окружающих людей.
ЗАДАНИЕ № 4а
Текст задания: Обоснуйте причины курения. Перечислите отрицательные
последствия курения для организма человека и окружающих, и общества в целом.
ЗАДАНИЕ № 5а
Текст задания: Сравните последствия бытового пьянства и алкоголизма для здоровья
человека. Сравните и проанализируйте социальные последствия пьянства и алкоголизма.
Условия выполнения задания:
ЗАДАНИЕ № 6а
Текст задания: Сравнить негативные последствия употребления крепких
алкогольных напитков и легких алкогольных напитков и пива на организм человека.
Условия выполнения задания:
ЗАДАНИЕ № 7а
Текст задания: Проанализируйте причины, особенности и последствия для здоровья
детского и женского алкоголизм и пьянства, социальные последствия женского и детского
алкоголизма.
ЗАДАНИЕ № 8а
Текст задания: Проанализируйте последствия злоупотребления алкоголем и
асоциального поведения граждан на примере административного законодательства
Российской Федерации, укажите особенности административного наказания
несовершеннолетних.
ЗАДАНИЕ № 9а
Текст задания: Сравните воздействие на организм человека наркотических веществ
растительного происхождения, синтетических наркотических веществ и психотропных
веществ
ЗАДАНИЕ № 10а
Текст задания: Проанализируйте социальные последствия хранения и употребления
наркотических и психотропных веществ на примере уголовного законодательства Р.Ф.
(уголовная ответственность за хранение, употребление, распространение наркотических
веществ. Укажите на особенности задержания, досмотра и уголовной ответственности
несовершеннолетних
ЗАДАНИЕ № 11а
Текст задания: Проанализируйте социальные последствия употребления и хранения
наркотических и психотропных веществ на примере административного законодательства
Р.Ф. Перечислите виды административной ответственности за употребление, хранение
наркотических веществ и вовлечения несовершеннолетних в антиобщественную
деятельность. Укажите особенности задержания, досмотра и административной
ответственности несовершеннолетних.
ЗАДАНИЕ № 12а
Текст задания: Сравните последствия для здоровья человека употребления «легких»
наркотический веществ и токсических веществ. Условия выполнения задания:
ЗАДАНИЕ № 13а
Текст задания: Проанализируйте особенности и последствия детской и женской
наркомани для здоровья и социальных последствий женской и детской наркомании.
ЗАДАНИЕ № 14а
Текст задания: Проанализируйте социальные
несоблюдением правил безопасности дорожного движения.
последствия,
вызванные
ЗАДАНИЕ № 15а
Текст задания: Проведите сравнительный анализ особенностей инфекционных
заболеваний
передаваемых воздушно – капельным, контактно-бытовым,
воздушнопылевым путем и особенностей их профилактики.
ЗАДАНИЕ № 16а
Текст
задания:
Сравните
особенности
инфекционных
заболеваний,
распространяемых насекомыми и животными , через пищу и воду и особенности их
профилактики.
ЗАДАНИЕ № 17а
Текст задания: Сравните гепатиты (А, Б, С, Д), особенности их происхождения,
проявления, и их профилактики, последствия различных видов гепатитов для здоровья для
здоровья,
ЗАДАНИЕ № 18а
Текст задания. На основе семейного кодекса Р.Ф. проанализируйте права и
обязанности детей и родителей.
ЗАДАНИЕ № 19а
Текст задания: На основе уголовного кодекса Р.Ф. сравните и проанализируйте виды
преступлений коррупционной направленности (Вымогательство, превышение служебных
полномочий, злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки,
посредничество при передачи взятки) и что делать гражданам, если они стали жертвами
подобных преступлений.
ЗАДАНИЕ № 20а
Текст задания: Дайте определение Чрезвычайной ситуации и сравните различные
классификации чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Определите
различия между чрезвычайной и опасной ситуациями.
ЗАДАНИЕ № 21а
Текст задания: Дайте определение гражданская обороны, перечислите цели и задачи
гражданской обороны, назовите силы и средства гражданской обороны.
ЗАДАНИЕ № 22а
Текст задания: Охарактеризуйте различные виды средств индивидуальной защиты.
Перечислите сигналы оповещения гражданской обороны, и действия населения по
сигналам гражданской обороны при чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
ЗАДАНИЕ № 23а
Текст задания: Перечислите и дайте сравнительный анализ поражающих факторов
различных видов оружия массового поражения. Перечислите действия населения при
угрозе ЧС военного времени.
ЗАДАНИЕ № 24а
Текст задания: Сравните защитные свойства средств коллективной защиты о оружия
массового поражения. Действия населения при сигналах «Внимание всем», «Тревога».
Перечислите правила поведения граждан в убежищах и укрытиях.
ЗАДАНИЕ № 25а
Текст задания: Дайте определение и охарактеризуйте понятия - террор, терроризм,
террористический акт (ст. 205 УК. Р.Ф.). Перечислите виды терроризма. назовите правила
безопасного поведения граждан при угрозе террористического акта (обнаружение
взрывчатых веществ и взрывных устройств, телефонный терроризм). Дайте определение и
охарактеризуйте понятие «Захват заложников» (Ст. 206 УК Р. Ф.). Проведите
сравнительный анализ преступлениям «Захват заложников» и «Похищение человека».
Приведите примеры известных фактов захвата заложников и на основании этих историй,
разработайте правила поведения заложников.
ЗАДАНИЕ № 26а
Текст задания: Перечислите и охарактеризуйте понятия –Чрезвычайные ситуации
природного характера. Назвать порядок действий граждан при ЧС природного характера
(Землетрясения, наводнения, грозы, грады, ураганы и.т.д.).
Условия выполнения задания:
1.
Максимальное время выполнения задания: 10 мин.
2.
Место выполнения: аудитория. ЗАДАНИЕ № 27а
Текст задания: Перечислите и охарактеризуйте чрезвычайные ситуации
техногенного характера, причины их возникновения и действия граждан при
возникновении ЧС техногенного характера.(взрывы, пожары, выброс радиации, выброс
ядовитых веществ).
ЗАДАНИЕ № 28
Текст задания: Дайте определение термину «Пожар». Перечислите причины
возникновения пожаров и меры по профилактике пожаров. Действия граждан при
получении сигнала «пожарная тревога» при возгорании и задымлении здания. Оказание
первой помощи пострадавшим при пожаре.
ЗАДАНИЕ № 29а
Текст задания: Перечислите причины возникновения природных пожаров, виды
лесных пожаров. Назовите меры по профилактике лесных пожаров и правила тушения
природных пожаров, Правила эвакуации при лесных пожарах.
ЗАДАНИЕ № 30а
Текст задания: Назовите структура вооруженных сил Российской Федерации.
Перечислите виды вооруженных сил и рода войск Российской Федерации и их назначение.
(Для юношей).
ЗАДАНИЕ № 31а
Текст задания: Воинский учет в Р.Ф. Воинская служба по призыву и по контракту.
Альтернативная служба. (Для юношей).
ЗАДАНИЕ № 32а
Текст задания: Перечислите уставы Армии Р.Ф. Дисциплинарная ответственность
военнослужащих. Назвать правила действия часового на посту, обязанности суточного
наряда. (Для юношей)
ЗАДАНИЕ № 33а
Текст задания: Продемонстрируйте знание строевых приемов. Повороты на месте.
Отход –подход к начальнику, доклад начальнику.
ЗАДАНИЕ № 34а
Текст задания: Назовите назначение и устройство, ТТХ Автомата Калашникова.
АК74.Осуществите неполная разборку-сборку АК-74-М. (Время исполнения 30секун) и
снаряжение автоматного магазина патронами. (Время исполнения -40 секунд) (Для
юношей).
ЗАДАНИЕ № 35а
Текст задания: Дайте определение раны. Перечислите и охарактеризуйте виды
ранений. Дайте характеристику видов раневых инфекций и различных видов антисептиков.
Условия выполнения задания:
1.
Максимальное время выполнения задания: 10 мин.
2.
Место выполнения: аудитория. 3. Вы можете пользоваться: Сумка
санитарная, бинты, перекись.
ЗАДАНИЕ № 36а
Текст задания: Перечислите и охарактеризуйте различные виды кровотечений.
Продемонстрируйте способы остановки кровотечений.
ЗАДАНИЕ № 37а
Текст задания: Перечислите и охарактеризуйте различные виды и степени ожогов.
Продемонстрируйте алгоритм оказание первой помощи при ожогах. Условия
выполнения задания:
ЗАДАНИЕ № 38а
Текст задания: Перечислите и охарактеризуйте различные степени обморожений,
оказание первой помощи пострадавшим при обморожениях.
ЗАДАНИЕ № 39а
Текст задания: Дайте определение травмы и охарактеризуйте различные виды
травмы. Продемонстрируйте алгоритм оказания первой помощи при ушибах, переломах и
вывихах конечностей.
ЗАДАНИЕ № 40а
Текст задания: Продемонстрируйте правила наложения жгутов и повязок
пострадавшим при получении ими ранений.
ЗАДАНИЕ № 41а
Текст задания: Продемонстрируйте правила наложения шин при получении
пострадавшими травм конечностей.
ЗАДАНИЕ № 42а
Текст задания: Продемонстрируйте порядок оказание первой помощи пострадавшим
при тепловом и солнечном ударах.
ЗАДАНИЕ № 43а
Текст задания: Продемонстрируйте порядок оказания помощи пострадавшим при
обмороке, потере сознания.
ЗАДАНИЕ № 44а
Текст задания: Продемонстрируйте порядок оказания помощи пострадавшим при
утоплении и правила проведение искусственного дыхания.
ЗАДАНИЕ № 45а
Текст задания: Продемонстрируйте порядок оказание помощи пострадавшим при
клинической смерти. На манекене покажите проведение непрямого массажа сердца.
2.2. Задания для проведения, дифференцированного зачета,
ЗАДАНИЕ № 1
Текст задания: Проанализировать факторы (природные, социальные, человеческие),
которые оказывают положительное или отрицательное влияние на здоровье человека.
Определить связь между здоровьем человека и здоровым образом жизни человека и
развитием и динамичным функционированием всего общества.
ЗАДАНИЕ № 2
Текст задания: Провести связь между двигательной активности человека и
здоровьем человека. Проанализировать влияние закаливание организма на здоровье
человека и влияния правил личной гигиены на здоровье человека.
ЗАДАНИЕ № 3
Текст задания: Проанализировать влияние привычек (как положительных, так и
отрицательных) на здоровье и психику человека и указать какое негативное влияние
оказывают вредных привычки на организм человека и окружающих людей.
ЗАДАНИЕ № 4
Текст задания: Проанализировать негативные последствия курения на организм
человека и окружающих и общества в целом. Сравнить последствия пассивного и активного
курения.
ЗАДАНИЕ № 5
Текст задания: Провести сравнительный анализ понятий бытового пьянства и
алкоголизма и их последствий как для здоровья человека, так и социальных последствий
бытового пьянства и алкоголизма.
ЗАДАНИЕ № 6
Текст задания: Провести сравнительный анализ негативных последствий
употребления крепких алкогольных напитков и легких алкогольных напитков и пива на
организм человека.
ЗАДАНИЕ № 7
Текст задания: Провести сравнительный анализ детского и женского алкоголизм и
пьянства. Социальные последствия женского и детского алкоголизма.
ЗАДАНИЕ № 8
Текст задания: Проанализировать последствия злоупотребления алкоголем и
асоциального поведения граждан на примере административного законодательства
Российской Федерации, Особенности административного наказания несовершеннолетних.
ЗАДАНИЕ № 9
Текст задания: Провести сравнительный анализ воздействия на организм человека
наркотических веществ растительного происхождения, синтетических наркотических
веществ и психотропных веществ.
ЗАДАНИЕ № 10
Текст задания: Проанализировать социальные последствия хранения и употребления
наркотических и психотропных веществ на примере уголовного законодательства Р.Ф.
(уголовная ответственность за хранение, употребление, распространение наркотических
веществ. Особенности задержания, досмотра и уголовной ответственности
несовершеннолетних
ЗАДАНИЕ № 11
Текст задания: Проанализировать социальные последствия употребления и хранения
наркотических и психотропных веществ на примере административного законодательства
Р.Ф. Административная ответственность за употребление, хранение наркотических
веществ и вовлечения несовершеннолетних в антиобщественную деятельность.
Особенности
задержания,
досмотра
и
административной
ответственности
несовершеннолетних
ЗАДАНИЕ № 12
Текст задания: Провести сравнительный анализ последствий для здоровья человека
употребления «легких» наркотический веществ и токсических веществ.
ЗАДАНИЕ № 13
Текст задания: Проанализировать причины и последствия детской и женской
наркомании и токсикомании. Социальные последствия женской и детской наркомании.
ЗАДАНИЕ № 14
Текст задания: Проанализировать социальные
несоблюдением правил безопасности дорожного движения.
последствия,
вызванные
ЗАДАНИЕ № 15
Текст задания: Сравнить инфекционные заболевания передаваемые воздушно –
капельным, контактно-бытовым, воздушно-пылевым путем и особенности их
профилактики.
ЗАДАНИЕ № 16
Текст задания: Сравнить инфекционные болезни, распространяемые насекомыми и
животными , через пищу и воду и особенности их профилактики.
ЗАДАНИЕ № 17
Текст задания: Провести сравнительный анализ видов гепатитов (А, Б, С, Д) их
происхождения и их профилактика, последствия для здоровья,
ЗАДАНИЕ № 18
Текст задания: Основы семейного права
Проанализировать права и обязанности детей родителей.
в
Российской
Федерации.
ЗАДАНИЕ № 19
Текст задания: Сравнить и проанализировать виды преступлений коррупционной
направленности (Вымогательство, превышение служебных полномочий, злоупотребление
служебным положением, дача взятки, получение взятки, посредничество при передачи
взятки) и действия граждан при
ЗАДАНИЕ № 20
Текст задания: Сравнить различные классификации чрезвычайных ситуаций
мирного и военного времени.
ЗАДАНИЕ № 21
Текст задания: Дать определение гражданская обороны, перечислить цели и задачи
гражданской обороны, назвать силы и средства гражданской обороны.
ЗАДАНИЕ № 22
Текст задания: Перечислить сигналы оповещения гражданской обороны, и
охарактеризовать действия населения по сигналам гражданской обороны при
чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Дать сравнительную
характеристику различным видам средств индивидуальной защиты.
ЗАДАНИЕ № 23
Текст задания: Перечислить и дать сравнительный анализ поражающих факторов
различных видов оружия массового поражения. Перечислить действия населения при
угрозе ЧС военного времени.
ЗАДАНИЕ № 24
Текст задания: Сравнить защитные свойства средств коллективной защиты о оружия
массового поражения. Действия населения при сигнале «Тревога». Правила поведения
граждан в убежищах и укрытиях.
ЗАДАНИЕ № 25
Текст задания: Дать определение и характеристику понятиям - террор, терроризм,
террористический акт (ст. 205 УК. Р.Ф.). Перечислить правила безопасного поведения
граждан при угрозе террористического акта (обнаружение взрывчатых веществ и взрывных
устройств, телефонный терроризм). Дать определение и охарактеризовать понятие «Захват
заложников» (Ст. 206 УК Р. Ф.). Назвать правила безопасного поведения гражданина при
захвате в качестве заложника.
ЗАДАНИЕ № 26
Текст задания: Перечислить и охарактеризовать понятия –Чрезвычайные ситуации
природного характера. Назвать порядок действий граждан при ЧС природного характера
(Землетрясения, наводнения, грозы, грады, ураганы и.т.д.) .
ЗАДАНИЕ № 27
Текст задания: Перечислить и охарактеризовать чрезвычайные ситуации
техногенного характера, причины их возникновения и действия граждан при
возникновении ЧС природного характера.
ЗАДАНИЕ № 28
Текст задания: Дать определение пожара и причины возникновения пожаров.
Профилактика пожаров. Действия граждан при получении сигнала «пожарная тревога» при
возгорании и задымлении здания. Оказание первой помощи пострадавшим при пожаре.
ЗАДАНИЕ № 29
Текст задания: Дать определения природным пожарам и указать причины их
возникновения. Виды лесных пожаров. Правила тушения пожаров, Правила эвакуации при
лесных пожарах.
ЗАДАНИЕ № 30
Текст задания: Структура вооруженных сил Российской Федерации. Виды
вооруженных сил и рода войск Российской Федерации и их назначение. (Для юношей).
ЗАДАНИЕ № 31
Текст задания: Воинский учет в Р.Ф. Воинская служба по призыву и по контракту.
Альтернативная служба. (Для юношей).
ЗАДАНИЕ № 32
Текст задания: Уставы Вооруженных сил Р.Ф. Дисциплинарная ответственность
военнослужащих. (Для юношей).
ЗАДАНИЕ № 33
Текст задания: Продемонстрировать строевые приемы. (Повороты в строю. Подход
к начальнику, доклад, отход). (Для юношей).
ЗАДАНИЕ № 34
Текст задания: Осуществить неполную разборку-сборку АК-74-М и снаряжение
магазина патронами (Для юношей).
ЗАДАНИЕ № 35
Текст задания: Раны. Виды ранений. Виды раневых инфекций, виды антисептиков.
ЗАДАНИЕ № 36
Текст задания: Виды кровотечений. Способы остановки кровотечений.
ЗАДАНИЕ № 37
Текст задания: Виды и степени ожогов. Оказание первой помощи при ожогах.
ЗАДАНИЕ № 38
Текст задания: Степени обморожений, оказание первой помощи пострадавшим при
обморожениях.
ЗАДАНИЕ № 39
Текст задания: Понятие травмы. Оказание первой помощи при ушибах, переломах и
вывихах конечностей.
ЗАДАНИЕ № 40
Текст задания: Правила наложения жгутов и повязок при получении ранений
пострадавшими.
ЗАДАНИЕ № 41
Текст задания: Продемонстрировать правила наложения шин при получении
пострадавшими травм конечностей.
ЗАДАНИЕ № 42
Текст задания: Показать правила оказание первой помощи пострадавшим при
тепловом и солнечном ударах.
ЗАДАНИЕ № 43
Текст задания: Продемонстрировать порядок и правила по оказанию первой помощи
пострадавшим при обмороке, потере сознания.
ЗАДАНИЕ № 44
Текст задания: Продемонстрировать порядок и правила по оказанию первой помощи
пострадавшим при утоплении. Правила проведение искусственного дыхания.
ЗАДАНИЕ № 45
Текст задания: Оказание помощи пострадавшим при клинической смерти.
Проведение непрямого массажа сердца.
Электронно-библиотечная система 
