5_ОУД.05 История

Приложение 05

09.02.07

к программе по специальности СПО
Информационные системы
и программирование

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области «Сухоложский многопрофильный техникум»
РАССМОТРЕНО
Руководитель ЦК
___________________
«_____»____________________20____г.

УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УМР
_____________________И.А. Григорян
«_____»____________________20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОУД.05 ИСТОРИЯ»

Сухой Лог
2023

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного
образовательного
стандарта
по
специальности
среднего
профессионального
образования
09.02.07
«Информационные
системы
и
программирование»( утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 9 декабря
2016 г. N 1547 (ред. от 17.12.2020, 01.09.2022)). Зарегистрировано в Минюсте России
26.12.2016 N 44946.

Организация-разработчик:
Государственное
автономное
профессиональное
образовательное
Свердловской области «Сухоложский многопрофильный техникум»»

Разработчик:
Перевалова Е.М., преподаватель, высшая квалификационная категория

учреждение

СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.

Паспорт программы учебной дисциплины ……………………………………………
Структура и содержание учебной дисциплины……………………………………….
Условия реализации программы учебной дисциплины………………………………
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины …………………….

4
7
13
16

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является обязательной частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование».
1.2 Планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы общих
компетенций.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются
личностные, метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями
ФГОС среднего общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР),
предметные для базового уровня изучения (ПРб).

Синхронизации личностных, метапредметных и предметных результатов с ОК в рамках учебной дисциплины
Наименование ОК

Наименование личностных и метапредметных результатов согласно ФГОС СОО

ОК 02. Использовать ЛР 07. Навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
современные средства образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других
поиска, анализа и видах деятельности.
ЛР 09. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
интерпретации
информации,
и протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности.
информационные
МР 02. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
технологии
для деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать
выполнения
задач конфликты.
профессиональной
МР3 Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности.
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
МР 04. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей
разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.
МР 09. Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и
незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
ОК 04. Эффективно ЛР6. Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
взаимодействовать и вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
работать в коллективе сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма.
национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
и команде.
национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
ЛР7. Налаживание сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми
в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других
видах деятельности;
МР2 Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать
конфликты;

Наименование предметных
результатов согласно ФГОС
СОО
ПРб.04. Владение навыками
проектной
деятельности
и
исторической реконструкции с
привлечением
различных
источников

ПРб.03.

Сформированность
умений применять исторические
знания в профессиональной и
общественной
деятельности,
поликультурном общении;
ПРб.05.
Сформированность
умений
вести
диалог,
обосновывать свою точку зрения в
дискуссии
по
исторической
тематике;

ОК 05. Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию
на
государственном
языке
Российской
Федерации с учётом
особенностей
социального
и
культурного
контекста.

ОК 06. Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей,
в
том
числе
с
учётом
гармонизации
межнациональных и

ЛР 01. Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу,
чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и
настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб,
флаг, гимн);
ЛР 04. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
ЛР6. Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма.
национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
ЛР 08. Нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих
ценностей;
МР2 Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать
конфликты;
МР 06. Умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
МР 07. Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
МР8 Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства;
ЛР1. Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу,
чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и
настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб,
флаг, гимн);
ЛР2. Гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок,
обладающего
чувством
собственного
достоинства,
осознанно
принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и
демократические ценности;
ЛР3. Готовность к служению Отечеству, его защите;
МР 07. Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

ПРб.05.

Сформированность
умений
вести
диалог,
обосновывать свою точку зрения в
дискуссии
по
исторической
тематике;

ПРб.01.

Сформированность
представлений о современной
исторической
науке,
ее
специфике,
методах
исторического познания и роли в
решении задач прогрессивного
развития России в глобальном
мире;
ПРб.02. Владение комплексом
знаний об истории России и
человечества
в
целом,
представлениями об общем и
особенном
в
мировом
историческом процессе;

межрелигиозных
отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения.
ОК 03. Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность
в
профессиональной
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности
в
различных жизненных
ситуациях.

ЛР 09. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
МР 04. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей
разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников
МР5 Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий
(далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,
правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
МР6 Умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном
и
иностранном языках.
.

ЛР 04. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
ЛР 06. Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии
экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным,
расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
ЛР 09. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
МР 04. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей
разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

ПРб.04.

Владение
навыками
проектной
деятельности
и
исторической реконструкции с
привлечением
различных
источников

МР 08. Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной нагрузки профессионального модуля

144

Всего учебных занятий во взаимодействии с преподавателем

144

в том числе:
теоретическое обучение

100

лабораторные занятия (если предусмотрено)
практические занятия (если предусмотрено)

Профессионально ориентированное содержание

в том числе:
теоретическое обучение

лабораторные занятия (если предусмотрено)
практические занятия (если предусмотрено)

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета
2.2. Сводный тематический план дисциплины

№
разделов

Раздел 1.

Тема 1.1.
Раздел 2.
Тема 2.1.

Наименование разделов и
тем

Количество часов
всего учебных занятий
во взаимодействии с
преподавателем

Объем
образо
ватель
ной
нагруз Всего
ки
144
144

Россия в Первой мировой
войне. Мир накануне и в годы
Первой мировой войны.
Введение. Россия и мир в
годы Первой мировой войны.
Великая российская
революция (1917 - 1922 гг.).
Введение. Основные этапы и
хронология революционных
9

ТО

ЛП
З

100

КР

Сам.
учебна
я
работа

Тема 2.2.
Тема 2.3.
Тема 2.4.

Раздел 3
Тема 3.1.
Тема 3.2.
Тема 3.3.

Тема 3.4.

Раздел 4.
Тема 4.1.
Тема 4.2.
Тема 4.3.
Тема 4.4.
Тема 4.5.
Раздел 5.

Тема 5.1.
Тема 5.2.

Тема 5.3.
Тема 5.4.

событий 1917 г.
Первые революционные
преобразования большевиков
Гражданская война и ее
последствия
Идеология и культура
Советской России в период
Гражданской войны
Советский Союз в 1920–1930е годы.
СССР в годы НЭПа. 1921–
1928 гг.
Советский Союз в 1929–1941
гг.
Культурное пространство
советского общества в 1920–
1930-е гг.
Внешняя политика СССР в
1920–1930-е годы. СССР
накануне Великой
Отечественной войны.
Мир в 1918–1939 гг.
Революционные события
1918 – начала 1920-х гг.
Версальско-Вашингтонская
система
Мир в 1920-е – 1930-е гг.
Нарастание агрессии в мире в
1930-х гг.
Развитие культуры в первой
трети ХХ в.
Вторая мировая война 1930 –
1945 гг. Великая
Отечественная война 1941 –
1945 гг.
Начало Второй мировой
войны
Начало и первый период
Великой Отечественной
войны (июнь 1941 – осень
1942)
Коренной перелом в ходе
войны (осень 1942 – 1943 г.)
Человек и культура в годы
10

Тема 5.5.

Тема 5.6.
Раздел 6.
Тема 6.1.
Тема 6.2.
Тема 6.3.

Тема 6.4.
Раздел 7.
Тема 7.1.
Тема 7.2.

Раздел 8.
Тема 8.1.

Тема 8.2.

Тема 8.3.
Тема 8.4.

Раздел 9.
Раздел 10.

Великой Отечественной
войны
Победа СССР в Великой
Отечественной войне.
Завершение боевых действий
в Европе
Завершение Второй мировой
войны
СССР в 1945–1991 гг.
СССР в 1945–1953 гг.
СССР в середине 1950-х –
первой половине 1960-х гг.
Советское общество в
середине 1960-х – начале
1980-х гг.
Политика «перестройки».
Распад СССР (1985–1991 гг.)
Российская Федерация в
1992–2020 гг.
Становление новой России
(1992–1999 гг.)
Россия в XXI веке: вызовы
времени и задачи
модернизации
Мир во второй половине ХХ
в.
Мир и международные
отношения в годы холодной
войны (с опорой на материал
о внешней политике СССР)
Страны Западной Европы и
Северной Америки во второй
половине ХХ века
Страны Восточной Европы во
второй половине ХХ в.
Страны Азии, Африки и
Латинской Америки во
второй половине ХХ в.:
проблемы и пути
модернизации
Развитие науки и культуры в
Новейшую эпоху.
Современный мир.
Дифференцированный зачет
11

18
4

2
2

Итого по дисциплине

144

2.3. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем
часов

№ урока

Наименование
разделов и тем

1
2
Раздел 1. Россия в Первой мировой войне. Мир накануне и в годы Первой мировой войны.
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Введение. Россия
Хронологические рамки и периодизация Новейшей истории. Изменение мира
1-2
в ХХ веке. Ключевые процессы и события. Россия в истории Новейшего
и мир в годы
времени. Мир в начале ХХ в. Развитие индустриального общества.
Первой мировой
Технический прогресс. Изменение социальной структуры общества.
войны.
Политические течения и движения. Континентальные и колониальные
империи. Блоки великих держав. Международные конфликты и войны в
начале ХХ в.
*Мир в начале ХХ в. Развитие индустриального общества. Технический
прогресс.
Мир в начале ХХ в. Развитие индустриального общества. Технический
3-4
прогресс. Изменение социальной структуры общества. Политические течения
и движения. Континентальные и колониальные империи. Блоки великих
держав. Международные конфликты и войны в начале ХХ в.
Россия накануне Первой мировой войны: проблемы внутреннего развития,
5-6
внешняя политика.
Причины Первой мировой войны. Сараевское убийство. Объявление Австро7-8
Венгрией войны Сербии, вступление в войну Германии, России, Франции,
Великобритании и других государств.
9-10

*Главные военные события на Западном и Восточном фронтах войны.
13

Коды общих компетенций и
личностных,
метапредметных,
предметных результатов,
формированию которых
способствует элемент
программы
4

2
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
06,ОК 09.

2
2

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

11-12

13-14

15-16

Сражения на Марне, под Верденом, при Сомме.
Действия российских войск на австро-германском и Кавказском фронтах,
Брусиловский прорыв. Власть и общество в годы войны. Милитаризация
экономики. Формирование военно-промышленных комитетов. Пропаганда
патриотизма. На фронте и в тылу. Героизм в бою и тяготы окопной жизни.
Людские потери. Плен. Изменения в настроениях солдат.
Положение населения в тылу (карточная система снабжения, реквизиции).
Нарастание экономического кризиса, смена общественных настроений: от
патриотического подъема к усталости от войны. Политические партии и
война:
оборонцы,
интернационалисты
и
«пораженцы».
Влияние
большевистской пропаганды. Революция 1917 г. и выход России из войны.
Бои на Западном фронте. 14 пунктов В. Вильсона.

Раздел 2. Великая российская революция (1917 - 1922 гг.)
Тема 2.1
Содержание учебного материала
Введение.
17-18 Понятие и этапы Великой российской революции. Российская империя
накануне революции. Причины обострения экономического и политического
Основные этапы
кризиса. Война как революционизирующий фактор.
и хронология
Февраль – март: восстание в Петрограде и падение монархии. Конец
революционных
российской
империи.
Формирование
Временного
правительства.
событий 1917 г.
Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты.
19-20

Тема 2.2
Первые
революционные

21-22

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
06,ОК 09.

2
16
4
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

Весна – лето: «зыбкое равновесие» политических сил. Июльский кризис и
конец двоевластия.
Выступление Корнилова против Временного правительства. Провозглашение
России республикой. Основные социальные слои, политические партии и их
лидеры накануне революции.
Свержение Временного правительства и взятие власти большевиками 25
октября (7 ноября) 1917 г.
Содержание учебного материала
Первые мероприятия большевиков в политической и экономической сферах.
Борьба за армию. Декрет о мире. Заключение Брестского мира.
Национализация промышленности. «Декрет о земле» и принципы наделения
14

4
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.

преобразования
большевиков

23-24

крестьян землей. Отделение церкви от государства.
Созыв и разгон Учредительного собрания. Слом старого и создание нового
госаппарата. Советы как форма власти. ВЦИК Советов. Совнарком. ВЧК по
борьбе с контрреволюцией и саботажем. Создание Высшего совета народного
хозяйства (ВСНХ) и территориальных совнархозов. Первая Конституция
России 1918 г.

Тема 2.3.
Гражданская
война и ее
последствия

Содержание учебного материала
25-26 Причины, этапы и основные события Гражданской войны. Военная
интервенция.
Антибольшевистские
силы:
их
характеристика
и
взаимоотношения (Комуч, Директория, правительства А.В. Колчака, А.И.
Деникина и П.Н. Врангеля). Повстанчество в Гражданской войне. Политика
«военного коммунизма». Разработка плана ГОЭЛРО. Создание регулярной
Красной Армии. Использование военспецов. Выступление левых эсеров.
«Красный» и «белый» террор, их масштабы.
27-28 Польско-советская война. Поражение армии Врангеля в Крыму.
29-30 Причины победы Красной Армии в Гражданской войне. Вопрос о земле.
Декларация прав народов России и ее значение. Последние отголоски
Гражданской войны в регионах в конце 1921–1922 гг. Эмиграция и
формирование Русского зарубежья.
Тема 2.4.
Содержание учебного материала
Идеология и
31-32 Создание Государственной комиссии по просвещению и Пролеткульта.
Наглядная агитация и массовая пропаганда в годы войны. План
культура
монументальной пропаганды. Национализация театров и кинематографа.
Советской
Изменения в системе образования. Социальная политика власти. Политика в
России в период
отношении церкви (антирелигиозная пропаганда, изъятие церковных
Гражданской
ценностей).
войны
Повседневная жизнь и общественные настроения. Городской быт. Голод,
«черный рынок» и спекуляция. Комитеты бедноты и рост социальной
напряженности в деревне. Проблема массовой детской беспризорности.
Раздел 3. Советский Союз в 1920–1930-е годы.
Тема3.1. СССР в
Содержание учебного материала
15

МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

6
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

2
2
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

годы НЭПа.
1921–1928 гг.

33-34

35-36

Тема 3.2.
Советский Союз
в 1929–1941 гг.

37-38

39-40

Положение в стране после Гражданской войны. Разруха. Голод 1921–1922 гг.
и меры по его преодолению. Крестьянские восстания (Сибирь, Тамбовщина,
Поволжье) Кронштадтское восстание.
Переход большевиков к новой экономической политике (нэп). Использование
рыночных
механизмов
и
товарно-денежных
отношений.
Замена
продразверстки в деревне единым продналогом. Деревенский социум: кулаки,
середняки и бедняки. Стимулирование кооперации. Иностранные концессии.
Финансовая реформа 1922–1924 гг. Создание Госплана, разработка годовых и
пятилетних планов развития народного хозяйства.
Предпосылки и значение образования СССР. Принятие Конституции СССР
1924 г.
Установление в СССР однопартийной политической системы. Смерть В.И.
Ленина и борьба за власть. Возрастание роли партийного аппарата. И.В.
Сталин. Ликвидация оппозиции внутри ВКП(б) к концу 1920-х гг. Социальная
политика большевиков. Положение основных слоев населения. Эмансипация
женщин. Молодежная политика. Становление системы здравоохранения
Содержание учебного материала
«Великий перелом». Перестройка экономики на основе командного
администрирования. Форсированная индустриализация: региональная и
национальная специфика. Подготовка рабочих и инженерных кадров.
Социалистическое соревнование. Ликвидация частной торговли и
предпринимательства. Кризис снабжения и введение карточной системы.
Коллективизация сельского хозяйства, ее итоги и последствия.
«Раскулачивание». Сопротивление крестьян. Становление колхозного строя.
Создание МТС. Голод в СССР в 1932–1933 гг.
*Форсированная индустриализация: региональная и национальная специфика.
Подготовка рабочих и инженерных кадров. Создание МТС.
Крупнейшие стройки первых пятилеток в центре и национальных
республиках. Строительство Московского метрополитена. Создание новых
отраслей промышленности.
Условия труда и быта на стройках пятилеток. Жилищная проблема.
Результаты, цена и издержки модернизации. Превращение СССР в аграрноиндустриальную державу. Ликвидация безработицы.

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

ПРб.01. ПРб.02. ПРб.03.
ПРб.05.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06,
ОК 09.

41-42

Тема 3.3.
Культурное
пространство
советского
общества в
1920–1930-е гг.

43-44

45-46

Тема 3.4
Внешняя
политика СССР
в 1920–1930-е
годы. СССР

47-48

Утверждение «культа личности» Сталина. Органы госбезопасности и их роль
в поддержании диктатуры. Ужесточение цензуры. «История ВКП(б). Краткий
курс». Усиление идеологического контроля над обществом. Введение
паспортной системы. Массовые политические репрессии 1937–1938 гг.
Результаты репрессий в регионах и национальных республиках. Репрессии
против священнослужителей. ГУЛАГ.
Советская социальная и национальная политика 1930-х гг. Пропаганда и
реальные достижения. Конституция СССР 1936 г.
Содержание учебного материала
Повседневная жизнь и общественные настроения в 1920-е гг. Повышение
общего уровня жизни в годы нэпа. Развертывание культурной революции.
Борьба с безграмотностью. Деятельность Наркомпроса. Утверждение
советских обрядов и праздников. Наступление на религию. «Союз
воинствующих безбожников».
Основные направления в литературе (футуризм) и архитектуре
(конструктивизм). Советский авангард. Достижения в области киноискусства.
Образование, наука и культура в 1930-е гг. Академия наук и научные
институты. Выдающиеся ученые, конструкторы и их достижения. Освоение
Арктики. Культурная революция и ее особенности в национальных регионах.
Установление государственного контроля над сферой литературы и искусства.
Создание творческих союзов. Утверждение метода социалистического
реализма. Литература и кинематограф 1930-х годов. Культура русского
зарубежья.
Воспитание советского патриотизма и интернационализма. Общественный
энтузиазм периода первых пятилеток. Развитие спорта. Военно-спортивные
организации. Коллективные формы быта и досуга. Пионерия и комсомол.
Содержание учебного материала
От курса на мировую революцию к концепции «построения социализма в
одной стране». Договор в Рапалло. Выход СССР из международной изоляции.
Вступление СССР в Лигу Наций. Возрастание угрозы мировой войны.
Попытки организовать систему коллективной безопасности в Европе.
Вооруженные конфликты на озере Хасан, реке Халхин-Гол и ситуация на
17

4
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

4
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

накануне
Великой
Отечественной
войны

Дальнем Востоке в конце 1930-х гг.

СССР накануне Великой Отечественной войны. Форсирование военного
производства и освоения новой техники. Ужесточение трудового
законодательства.
Мюнхенский договор 1938 г. и угроза международной изоляции СССР.
Заключение договора о ненападении между СССР и Германией в 1939 г.
Зимняя война с Финляндией. Включение в состав СССР Латвии, Литвы и
Эстонии; Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной
Белоруссии.
Раздел 4. Мир в 1918–1939 гг.
Тема 4.1
Содержание учебного материала
Революционные 51-52 Образование новых национальных государств. Ноябрьская революция в
Германии. Веймарская республика. Образование Коминтерна. Венгерская
события 1918 –
советская республика. Образование республики в Турции; кемализм.
начала 1920-х гг.
Тема 4.2.
ВерсальскоВашингтонская
система

Тема 4.3. Мир в

49-50

53-54

Содержание учебного материала
Планы послевоенного устройства мира. Парижская мирная конференция.
Версальская система. Лига Наций. Генуэзская конференция 1922 г.
Соглашение в Рапалло. СССР. Вашингтонская конференция. Пацифистское
движение.

Содержание учебного материала

2
2

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04. ЛР
06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04. ЛР
06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

1920-е – 1930-е
гг.

55-56

57-58

Тема 4.4

Страны Европы и Северной Америки в первой половине 1920-х гг. Реакция на
«красную угрозу». Послевоенная стабилизация. Экономический бум.
Процветание. Возникновение массового общества. Либеральные политические
режимы. Рост влияния социалистических партий и профсоюзов. Приход
фашистов к власти в Италии; Б. Муссолини; утверждение тоталитарного
режима. Установление авторитарных режимов в странах Европы.
Причины и начало мирового экономического кризиса 1929 – 1933 гг.
Экономические и социально-политические последствия кризиса. Победа Ф Д.
Рузвельта на выборах в США. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Кейнсианство.
Государственное регулирование экономики. Другие стратегии выхода из
мирового экономического кризиса. Тоталитарные экономики.
*Послевоенная стабилизация. Экономический бум. Процветание. Появление
массового автомобиля.
Возникновение и утверждение нацизма в Германии. НСДАП. А. Гитлер.
«Пивной» путч. Приход нацистов к власти. Поджог рейхстага. «Ночь длинных
ножей». Нюрнбергские законы. Нацистская диктатура в Германии.
Подготовка Германии к войне.
Народный фронт. Борьба против угрозы фашизма. VII Конгресс Коминтерна.
Правительства Народного фронта во Франции, Испании. Социальные
преобразования в Испании. Франкистский мятеж и Гражданская война в
Испании. Позиции европейских держав в отношении Испании. Советская
помощь Испании. Ключевые события войны. Поражение Испанской
республики.
Страны Восточной и Южной Азии. Китай после Синьхайской революции.
Революция 1925 – 1927 гг. в Китае. Режим Чан Кайши и гражданская война с
коммунистами. Национально-освободительное движение в Индии в 1919–1939
гг. Индийский национальный конгресс. М. К. Ганди.

Содержание учебного материала

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06,
ОК 09.

Нарастание
агрессии в мире
в 1930-х гг.

Агрессия Японии против Китая в 1931–1933 гг. Инициативы СССР по
созданию системы коллективной безопасности. Агрессивная политика
нацистской Германии (оккупация Рейнской зоны, аншлюс Австрии).
61-62
Судетский кризис. Мюнхенское соглашение и его последствия.
Политика
«умиротворения»
агрессора.
Ликвидация
независимости
Чехословакии. Итало-эфиопская война. Японо-китайская война и советскояпонские конфликты. Создание оси Берлин–Рим–Токио. Британско-франкосоветские переговоры в Москве. Советско-германский договор о ненападении
и его последствия.
Тема 4.5
Содержание учебного материала
Развитие
63-64 «Потерянное поколение»: тема войны в литературе и художественной
культуры в
культуре. Основные направления в искусстве. Модернизм, авангардизм,
первой трети ХХ
сюрреализм, абстракционизм, реализм. Развитие кинематографа. Музыкальное
в.
искусство. Ведущие деятели культуры первой трети ХХ в. Тоталитаризм и
культура. Массовая культура. Олимпийское движение
Раздел 5. Вторая мировая война 1930 – 1945 гг. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.
Тема 5.1 Начало
Содержание учебного материала
Второй мировой 65-66
Причины и начало Второй мировой войны. Стратегические планы
главных воюющих сторон. «Странная война», «линия Мажино». Разгром
войны
Польши. Присоединение к СССР Западной Белоруссии и Западной Украины.
Советско-германский договор о дружбе и границе. Конец независимости стран
Балтии, присоединение Бессарабии и Северной Буковины к СССР. Советскофинляндская война и ее международные последствия.
67-68 Завоевания Германии в Европе. Разгром Франции и ее союзников. Битва за
Британию. Рост советско-германских противоречий
Тема 5.2. Начало
Содержание учебного материала
и первый период 69-70 План «Барбаросса». Вторжение Германии и ее сателлитов на территорию
СССР. Героическое сопротивление врагу (Брестская крепость). Причины
Великой
поражений Красной армии на начальном этапе войны. Образование
Отечественной
Государственного комитета обороны. И.В. Сталин – Верховный
войны (июнь
главнокомандующий. Роль партии в мобилизации сил на отпор врагу.

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

59-60

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

2
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

4
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

2
6
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

1941 – осень
1942)

71-72

73-74

Тема 5.3
Коренной
перелом в ходе
войны (осень
1942 – 1943 г.)

75-76

77-78

Создание дивизий народного ополчения. Смоленское сражение. Наступление
советских войск под Ельней. Начало блокады Ленинграда. Оборона Одессы и
Севастополя. Срыв гитлеровских планов молниеносной войны.
Битва за Москву. Москва на осадном положении. Парад 7 ноября на Красной
площади. Переход в контрнаступление и разгром немецкой группировки под
Москвой.
Формирование Антигитлеровской коалиции. Нападение Японии на США
(операция в Пёрл-Харбор), вступление США в войну. Ленд-лиз.
Наступательные операции Красной Армии зимой–весной 1942 г. Завершение,
итоги и значение Московской битвы.
Блокада Ленинграда. Героизм и трагедия гражданского населения. Эвакуация
ленинградцев. «Дорога жизни».
Перестройка экономики на военный лад. Эвакуация предприятий, населения и
ресурсов.
*Перестройка экономики на военный лад. Эвакуация предприятий, населения
и ресурсов.
Нацистский оккупационный режим. «Генеральный план Ост». Массовые
преступления гитлеровцев против советских граждан. Концлагеря и гетто.
Холокост. Этнические чистки на оккупированной территории СССР.
Нацистский плен. Угон советских людей в Германию. Разграбление и
уничтожение культурных ценностей.
Начало массового сопротивления врагу. Восстания в нацистских лагерях.
Развертывание партизанского движения
Содержание учебного материала
Германское наступление весной–летом 1942 г. Поражение советских войск в
Крыму. Битва за Кавказ. Оборона Сталинграда. Окружение неприятельской
группировки под Сталинградом и разгром гитлеровцев. Итоги и значение
победы Красной армии под Сталинградом.
Прорыв блокады Ленинграда в январе 1943 г. Значение героического
сопротивления Ленинграда.
Битва на Курской дуге. Соотношение сил. Провал немецкого наступления.
Танковые сражения под Прохоровкой и Обоянью. Итоги и значение Курской
битвы.
21

ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06,
ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.

6
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

79-80

Тема 5.4
Человек и
культура в годы
Великой
Отечественной
войны

81-82

83-84

Тема 5.5 Победа
СССР в Великой
Отечественной

85-86

Битва за Днепр. Освобождение Левобережной Украины и форсирование
Днепра. Освобождение Киева. Итоги наступления 79-Красной армии летом–
осенью 1943 г. За линией фронта. Развертывание массового партизанского
движения.
Сотрудничество с врагом (коллаборационизм): формы, причины, масштабы.
Русская освободительная армия и другие антисоветские национальные
военные формирования в составе вермахта.
Война в Северной Африке. Сражение при Эль-Аламейне. Высадка
союзнических войск в Италии и падение режима Муссолини. Перелом в войне
на Тихом океане.
СССР и союзники. Проблема второго фронта. Тегеранская конференция 1943
г.
Содержание учебного материала
Советская страна: единство фронта и тыла. «Всё для фронта, всё для победы!».
Трудовой подвиг народа. Фронтовая повседневность. Повседневность в
советском тылу. Военная дисциплина на производстве. Карточная система и
нормы снабжения в городах. Положение в деревне.
Культурное пространство войны. Песня «Священная война» – призыв к
сопротивлению врагу. Советские писатели, композиторы, художники, ученые
в условиях войны. Помощь мастеров культуры фронту. Государство и церковь
в годы войны. Патриотическое служение представителей религиозных
конфессий.
*Советская страна: единство фронта и тыла. «Всё для фронта, всё для
победы!».
Трудовой
подвиг
народа.
Фронтовая
повседневность.
Повседневность в советском тылу. Военная дисциплина на производстве.
Положение населения в оккупированных странах Европы. Коллаборационизм.
Движение Сопротивления, его герои. Партизанская война в Югославии.
Содержание учебного материала
Завершение освобождения территории СССР. Освобождение правобережной
Украины и Крыма. Наступление советских войск в Белоруссии и Прибалтике.
22

4
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06,
ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.

2
6
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.

войне.
Завершение
боевых действий
в Европе

87-88

89-90

Тема 5.6
Завершение
Второй мировой
войны

91-92

93-94

Боевые действия в Восточной и Центральной Европе и освободительная
миссия Красной армии. Встреча на Эльбе.
Битва за Берлин и окончание войны в Европе. Капитуляция Германии. Война
и общество. Военно-экономическое превосходство СССР над Германией в
1944–1945 гг. Восстановление хозяйства в освобожденных районах. ГУЛАГ.
Депортация «репрессированных народов». Взаимоотношения государства и
церкви.
Антигитлеровская коалиция. Открытие Второго фронта в Европе. Ялтинская
конференция 1945 г.: основные решения и дискуссии. Создание ООН (июнь
1945 г.). Потсдамская конференция. Судьба послевоенной Германии. Решение
проблемы репараций.
Завершение боевых действий в Европе. Итоги Великой Отечественной войны
1941 – 1945 гг. Истоки, цена и историческое значение Победы.
Наш край в годы Великой Отечественной войны.
Содержание учебного материала
Атомные бомбардировки городов Хиросимы и Нагасаки американской
авиацией, их последствия. Вступление СССР в войну против Японии. Боевые
действия в Маньчжурии, на Сахалине и Курильских островах. Разгром
Квантунской армии. Капитуляция Японии.
Нюрнбергский трибунал и Токийский процесс над военными преступниками
Германии и Японии.
Общие итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны. Решающий
вклад СССР в победу антигитлеровской коалиции. Людские и материальные
потери. Изменения на политической карте Европы. Влияние победы на
развитие национально-освободительного движения в странах Азии и Африки.

Раздел 6. СССР в 1945–1991 гг.
Тема 6.1 СССР в
Содержание учебного материала

2
4
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

1945–1953 гг.

95-96

97-98

Тема 6.2 СССР в

Влияние последствий войны на советскую систему и общество.
Представления власти и народа о послевоенном развитии страны. Разруха.
Обострение жилищной проблемы.
Ресурсы и приоритеты восстановления. Демилитаризация экономики и
переориентация на выпуск гражданской продукции. Сохранение трудового
законодательства военного времени на период восстановления разрушенного
хозяйства. Восстановление индустриального потенциала страны. Сельское
хозяйство и положение деревни. Колхозный рынок. Голод 1946–1947 гг.
Денежная реформа и отмена карточной системы (1947 г.).
Сталин и его окружение. Ужесточение административно-командной системы.
Усиление
идеологического
контроля.
Послевоенные
репрессии.
«Ленинградское дело». Борьба с «космополитизмом». «Дело врачей». Дело
Еврейского антифашистского комитета.
*Демилитаризация экономики и переориентация на выпуск гражданской
продукции. Сохранение трудового законодательства военного времени на
период
восстановления
разрушенного
хозяйства.
Восстановление
индустриального потенциала страны.
Рост влияния СССР на международной арене. Первые шаги ООН. Начало
«холодной войны». Советский атомный проект, его значение. Начало гонки
вооружений. Доктрина Трумэна. План Маршалла. Формирование биполярного
мира. Советизация Восточной и Центральной Европы. Взаимоотношения со
странами «народной демократии». Создание Совета Экономической
Взаимопомощи СЭВ). Конфликт с Югославией. Организация
Североатлантического договора (НАТО). Создание Организации Варшавского
договора (ОВД).

Содержание учебного материала

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06,
ОК 09.

середине 1950-х
– первой
половине 1960-х
гг.

99100

101102

Смена политического курса. Смерть Сталина и борьба за власть в советском
руководстве. Переход политического лидерства к Н.С. Хрущеву. Признаки
наступления «оттепели» в политике, экономике, культурной сфере. Начало
критики сталинизма. XX съезд КПСС и разоблачение «культа личности»
Сталина. Внутрипартийная демократизация. Начало реабилитации жертв
массовых политических репрессий и смягчение политической цензуры.
Возвращение депортированных народов. Особенности национальной
политики. Попытка отстранения Н.С. Хрущева от власти в 1957 г.
«Антипартийная группа». Утверждение единоличной власти Хрущева.
Культурное пространство и повседневная жизнь. Изменение общественной
атмосферы. Шестидесятники. Литература, кинематограф, театр, живопись:
новые тенденции. Всемирный фестиваль молодежи и студентов 1957 г.
Учреждение Московского кинофестиваля. Роль телевидения в жизни
общества. Неофициальная культура. Стиляги. Хрущев и интеллигенция.
Антирелигиозные кампании. Гонения на церковь. Диссиденты.
Экономическое развитие СССР. «Догнать и перегнать Америку». Попытки
решения продовольственной проблемы. Освоение целинных земель. Научнотехническая революция в СССР. Создание ракетно-ядерного щита. Начало
освоения космоса. Запуск первого спутника Земли. Исторические полеты
Ю.А. Гагарина и первой в мире женщины-космонавта В.В. Терешковой.
Первые советские ЭВМ. Влияние НТР на перемены в повседневной жизни
людей. Реформы в промышленности. Переход от отраслевой системы
управления к совнархозам. Расширение прав союзных республик.
Изменения в социальной и профессиональной структуре советского общества
к началу 1960-х гг. Положение и проблемы рабочего класса, колхозного
крестьянства и интеллигенции. ХХII Съезд КПСС и программа построения
коммунизма в СССР. Воспитание «нового человека».
Социальные программы. Реформа системы образования. Пенсионная реформа.
Массовое жилищное строительство, хрущевки. Рост доходов населения и
дефицит товаров народного потребления.
Новый курс советской внешней политики: от конфронтации к диалогу. СССР
и страны Запада. Международные военно-политические кризисы, позиция
СССР и стратегия ядерного сдерживания (Суэцкий кризис 1956 г., Берлинский
25

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

Тема 6.3
Советское
общество в
середине 1960-х
– начале 1980-х
гг.

103104

105106

кризис 1961 г., Карибский кризис 1962 г.).
СССР и мировая социалистическая система. Венгерские события 1956 г.
Распад колониальных систем и борьба за влияние в странах «третьего мира».
Конец оттепели. Нарастание негативных тенденций в обществе. Кризис
доверия власти. Новочеркасские события. Смещение Н.С. Хрущева.
Наш край в 1953–1964 гг.
Содержание учебного материала
Приход к власти Л.И. Брежнева: его окружение и смена политического курса.
Преобразования в экономике. Косыгинская реформа 1965 г. Новые ориентиры
аграрной политики. Конституция СССР 1977 г. Концепция «развитого
социализма». Попытки изменения вектора социальной политики. Уровень
жизни: достижения и проблемы.
Нарастание застойных тенденций в экономике и кризис идеологии. Рост
теневой экономики. Замедление темпов развития. Отставание от Запада в
производительности
труда.
Исчерпание
потенциала
экстенсивной
индустриальной модели. Новые попытки реформирования экономики. Рост
масштабов и роли ВПК. Трудности развития агропромышленного комплекса.
Советские научные и технические приоритеты. Замедление научнотехнического прогресса в СССР. Лунная гонка с США. Создание топливноэнергетического комплекса (ТЭК).
Культурное пространство и повседневная жизнь. Повседневность в городе и в
деревне. Миграция населения в крупные города и проблема «неперспективных
деревень». Популярные формы досуга населения. Уровень жизни разных
социальных слоев. Дефициты и очереди.
*Создание топливно-энергетического комплекса (ТЭК).
Идейная и духовная жизнь советского общества. Развитие физкультуры и
спорта в СССР. XXII летние Олимпийские игры 1980 г. в Москве. Литература
и искусство: поиски новых путей. Авторское кино. Авангардное искусство.
Диссидентский вызов. Первые правозащитные выступления. Борьба с
инакомыслием. Цензура и самиздат.
Внешняя политика. Новые вызовы внешнего мира. Между разрядкой и
конфронтацией. Возрастание международной напряженности. Холодная война
и мировые конфликты. Доктрина Брежнева. «Пражская весна» и снижение
26

ПРб.01. ПРб.02. ПРб.03.
ПРб.05.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06,
ОК 09.

Тема 6.4
Политика
«перестройки».
Распад СССР
(1985–1991 гг.)

107108

109110

международного авторитета СССР. Конфликт с Китаем. Достижение военностратегического паритета с США. Политика разрядки. Сотрудничество с США
в области освоения космоса. Совещание по безопасности и сотрудничеству в
Европе (СБСЕ) в Хельсинки. Ввод войск в Афганистан. Кризис просоветских
режимов в Восточной Европе.
Наш край в 1964–1985 гг.
Содержание учебного материала
Нарастание кризисных явлений в социально-экономической и идейнополитической сферах. М.С. Горбачев и его окружение: курс на реформы.
Чернобыльская трагедия. Реформы в экономике, в политической и
государственной сферах. Принятие закона о приватизации государственных
предприятий.
Гласность и плюрализм. Политизация жизни и подъем гражданской
активности населения. Либерализация цензуры. Отказ от догматизма в
идеологии. История страны как фактор политической жизни. Отношение к
войне в Афганистане.
Демократизация советской политической системы. Альтернативные выборы
народных депутатов. Первый съезд народных депутатов СССР и его значение.
Раскол в КПСС.
«Новое мышление» М.С. Горбачева. Отказ от идеологической конфронтации
двух систем, провозглашение приоритета общечеловеческих ценностей над
классовым подходом. Изменения в советской внешней политике.
Односторонние уступки Западу. Роспуск СЭВ и Организации Варшавского
договора. Объединение Германии. Начало вывода советских войск из
Центральной и Восточной Европы. Завершение холодной войны.
Подъем национальных движений в СCCР, нагнетание националистических и
сепаратистских настроений. Обострение межнационального противостояния:
Закавказье, Прибалтика, Украина, Молдавия.
Последний этап «перестройки»: 1990–1991 гг. Отмена 6-й статьи Конституции
СССР о руководящей роли КПСС. Становление многопартийности. Кризис в
КПСС и создание Коммунистической партии РСФСР. I съезд народных
депутатов РСФСР и его решения. Противостояние союзной и российской
власти. Введение поста президента и избрание М.С. Горбачева Президентом
27

6
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

СССР. Избрание Б.Н. Ельцина президентом РСФСР. Дестабилизирующая роль
«войны законов» (союзного и республиканского законодательства).
Усиление центробежных тенденций и угрозы распада СССР. Провозглашение
независимости Литвой, Эстонией и Латвией. Декларация о государственном
суверенитете РСФСР. Парад суверенитетов. Референдум о сохранении СССР
и введении поста президента РСФСР.
Превращение экономического положения в стране в ведущий политический
111фактор. Введение карточной системы снабжения. Радикализация
112
общественных настроений. Забастовочное движение.
Попытка государственного переворота в августе 1991 г. Планы ГКЧП и
защитники Белого дома. Победа Б.Н. Ельцина и его сторонников. Ликвидация
союзного правительства и центральных органов управления. Референдум о
независимости Украины. Оформление фактического распада СССР.
Беловежские и Алма-Атинские соглашения, создание Содружества
Независимых Государств (СНГ). Реакция мирового сообщества на распад
СССР.
Наш край в 1985–1991 гг.
Раздел 7. Российская Федерация в 1992–2020 гг.
Тема 7.1
Содержание учебного материала
Становление
Б.Н. Ельцин и его окружение. Общественная поддержка курса реформ.
113Правительство реформаторов во главе с Е.Т. Гайдаром. Начало радикальных
новой России
114
экономических преобразований. Либерализация цен. «Шоковая терапия».
(1992–1999 гг.)
Ваучерная приватизация. Безработица. Рост цен, падение жизненного уровня
населения. Нарастание политико-конституционного кризиса в условиях
ухудшения экономической ситуации. События осени 1993 г. в Москве.
Принятие Конституции России 1993 года и ее значение. Становление
российского парламентаризма. Утверждение государственной символики.
Итоги радикальных преобразований 1992–1993 гг.
Обострение межнациональных и межконфессиональных отношений в 1990-е
гг. Подписание Федеративного договора (1992) и отдельных соглашений
центра с республиками (договор с Татарстаном 1994 г. и др.).
Взаимоотношения Центра и субъектов Федерации. Опасность исламского
фундаментализма. Восстановление конституционного порядка в Чеченской
28

4
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
2

115116

Тема 7.2 Россия

Республике.
Корректировка курса реформ и попытки стабилизации экономики. Ситуация в
российском сельском хозяйстве, увеличение зависимости от экспорта
продовольствия. Финансовые пирамиды и залоговые аукционы. Дефолт 1998
г. и его последствия.
Повседневная жизнь россиян в условиях реформ. Свобода СМИ. Свобода
предпринимательской деятельности. Возможность выезда за рубеж. Кризис
образования и науки. Социальная поляризация общества и смена ценностных
ориентиров. Проблемы русскоязычного населения в бывших республиках
СССР.
Российская многопартийность в 1990-х гг. и строительство гражданского
общества. Президентские выборы 1996 г. Обострение ситуации на Северном
Кавказе. Вторжение террористических группировок в Дагестан. Выборы в
Государственную Думу 1999 г.
Новые приоритеты внешней политики. Россия – правопреемник СССР на
международной арене. Значение сохранения Россией статуса ядерной
державы. Взаимоотношения с США и странами Запада. Подписание Договора
СНВ-2 (1993). Вступление России в «большую семерку». Россия на
постсоветском пространстве (СНГ и союз с Белоруссией, военнополитическое сотрудничество в рамках СНГ). Восточный вектор российской
внешней политики в 1990-х гг.
Добровольная отставка Б.Н. Ельцина (1999 г.).
Наш край в 1992–1999 гг.

Содержание учебного материала

4
29

в XXI веке:
вызовы времени
и задачи
модернизации

117118

119120

Вступление в должность Президента В.В. Путина и связанные с этим
ожидания. Основные направления внутренней и внешней политики.
Федерализм и сепаратизм. Восстановление единого правового пространства
страны. Разграничение властных полномочий центра и регионов.
Террористическая угроза и борьба с ней. Урегулирование кризиса в Чеченской
республике. Построение вертикали власти и гражданское общество. Военная
реформа.
Экономическое развитие в 2000-е годы. Финансовое положение. Рыночная
экономика и монополии. Экономический подъем 1999–2007 гг. и кризис 2008
г. Сельское хозяйство. Россия в системе мировой рыночной экономики.
Начало (2005 г.) и продолжение (2018 г.) реализации приоритетных
национальных проектов. Президент Д.А. Медведев, премьер-министр В.В.
Путин. Проблема стабильности и преемственности власти.
Избрание В.В. Путина Президентом РФ (2012 г., 2018 г.). Вхождение Крыма в
состав России. Начало конституционной реформы (2020).
Изменения в российском обществе в конце XX – начале XXI в. Социальная и
профессиональная структура. Занятость и трудовая миграция. Миграционная
политика. Основные принципы и направления государственной социальной
политики (здравоохранение, социальное обеспечение, образование).
*Экономическое развитие в 2000-е годы. Россия в системе мировой рыночной
экономики.
Демографическая ситуация в стране. Государственные программы
демографического возрождения России. Пропаганда спорта и здорового
образа жизни. XXII Олимпийские и XI параолимпийские зимние игры 2014 г.
в Сочи.
Повседневная жизнь. Социальная дифференциация. Модернизация бытовой
сферы. Россиянин в глобальном информационном пространстве: СМИ,
компьютеризация, Интернет. Военно-патриотические движения. Марш
«Бессмертный полк». Празднование 75-летия Победы в Великой
Отечественной войне (2020).
Внешняя политика РФ в конце XX – начале XXI в. Восстановление
лидирующих позиций России в международных отношениях. Участие в
30

ПРб.01. ПРб.02. ПРб.03.
ПРб.05.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06,
ОК 09.

международной борьбе с терроризмом и в урегулировании локальных
конфликтов. Приближение военной инфраструктуры НАТО к российским
границам и ответные меры. Создание Россией нового высокоточного оружия и
реакция в мире. Центробежные и партнёрские тенденции в СНГ. Союзное
государство России и Беларуси. Россия в Евразийском экономическом
сообществе (ЕврАзЭС). Отношения РФ с США и Евросоюзом.
Сотрудничество России со странами ШОС (Шанхайской организации
сотрудничества) и БРИКС. Дальневосточное и другие направления политики
России.
Государственный переворот на Украине 2014 г. и позиция России.
Воссоединение Крыма и Севастополя с Россией. Минские соглашения по
Донбассу и гуманитарная поддержка Донецкой Народной Республики (ДНР) и
Луганской Народной Республики (ЛНР). Введение США и их союзниками
политических и экономических санкций против России.
Мир и процессы глобализации в новых условиях. Россия в борьбе с
коронавирусной пандемией, оказание помощи зарубежным странам.
Наука, религии и культура России в конце XX – начале XXI в. Образование и
наука: реформа Академии наук; модернизация образовательной системы.
Достижения российских учёных и недостаточная востребованность
результатов их научной деятельности. Повышение общественной роли СМИ и
Интернета. Коммерциализация культуры. Повышение роли религиозных
конфессий в жизни страны. Особенности развития современной
художественной
культуры:
литературы,
киноискусства,
театра,
изобразительного искусства. Процессы глобализации и массовая культура.
Наш край в 2000–2020 гг.
Раздел 8. Мир во второй половине ХХ в.
Тема 8.1 Мир и
Содержание учебного материала
международные 121Причины «холодной войны». План Маршалла. Доктрина Трумэна. Политика
сдерживания. «Народная демократия» и установление коммунистических
отношения в
122
режимов в Восточной Европе. Раскол Германии. Советско-югославский
годы холодной
конфликт. Создание военно-политических блоков. НАТО. Гонка вооружений.
войны (с опорой
Испытания атомного и термоядерного оружия в СССР. Ослабление
на материал о
международной напряженности после смерти И. Сталина. Нормализация
внешней
советско-югославских отношений. Создание Организации Варшавского
31

4
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
2

политике СССР)

123124

Тема 8.2 Страны
Западной
Европы и
Северной
Америки во
второй половине
ХХ века

125126

127128

Тема 8.3 Страны

договора. Ракетно-космическое соперничество. «Доктрина Эйзенхауэра».
Берлинский кризис. Карибский кризис. Договор о запрещении ядерных
испытаний в трех средах.
Освободительные движения и революции в странах Азии. Гражданские
войны. Война в Корее. Крушение колониальной системы. Выбор
освободившимися странами путей и моделей развития. Движение
неприсоединения. Война во Вьетнаме; поражение США и их союзников.
«Разрядка» международной напряженности: предпосылки и направления
(договоры ОСВ-1 и об ограничении ПРО; урегулирование отношений между
ФРГ и ГДР; Хельсинкский акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в
Европе). Договор ОСВ-2.
Ввод советских войск в Афганистан. Возвращение к политике «холодной
войны». Концепция нового политического мышления в 1980-х гг.
Содержание учебного материала
Экономическая и политическая ситуация в первые послевоенные годы.
Превращение США в лидера «западного мира». Научно-техническая
революция. Становление социально-ориентированной рыночной экономики.
«Общество потребления». Германское «экономическое чудо». Установление V
республики во Франции. Лейбористы и консерваторы в Великобритании.
Начало европейской интеграции (ЕЭС). «Скандинавская модель»
политического и социально-экономического развития. «Бурные
шестидесятые». Движение за гражданские права в США.
*Превращение США в лидера «западного мира». Научно-техническая
революция. Становление социально-ориентированной рыночной экономики.
«Общество потребления».
Информационная революция. Постиндустриальное общество. Экологический
кризис и движение «зеленых». Экономические кризисы 1970-х – начала 1980-х
гг. Падение диктатур в Греции, Португалии, Испании. Неоконсерватизм.
Содержание учебного материала

4
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06,
ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.

Восточной
Европы во
второй половине
ХХ в

129130

131132

Тема 8.4 Страны
Азии, Африки и 133Латинской
134
Америки во
второй половине
ХХ в.: проблемы
и пути
модернизации

135136

Приход коммунистов к власти в странах Восточной и Центральной Европы.
Достижения и проблемы 1950-х гг. Волнения в ГДР в 1953 г. Кризисы и
восстания в Польше и Венгрии (1956 г.). Югославская модель социализма.
«Пражская весна» 1968 г. и ее подавление. Движение «Солидарность» в
Польше.
Перестройка в СССР и страны «восточного блока». Демократические
революции в странах Восточной Европы. Распад Варшавского договора, СЭВ.
Образование новых независимых государств на постсоветском пространстве.
Разделение Чехословакии. Распад Югославии и войны на Балканах. Агрессия
НАТО
против
Югославии.
Опыт
демократического
развития
восточноевропейских
государств.
Проблемы
внешнеполитической
ориентации, участия в интеграционных процессах.
Содержание учебного материала
Япония после Второй мировой войны. Восстановление суверенитета страны.
Проблема Курильских островов. Японское экономическое чудо. Новые
индустриальные страны (Сингапур, Гонконг, Южная Корея, Тайвань).
Китай. Гражданская война. Образование КНР. Строительство социализма в
Китае. Мао Цзэдун и маоизм. «Культурная революция». Рыночные реформы в
Китае конца 1970-х – 1980-х гг., их экономические следствия.
Вьетнам и Корея: судьбы разделенных стран.
Обретение независимости странами Южной Азии. Индия; провозглашение
независимости, курс Неру (внутренняя и внешняя политика). Индонезия при
Сукарно и Сухарто. Страны Юго-Восточной Азии после войны в Индокитае.
Модернизация в Турции и Иране. Исламская революция в Иране. Кризис в
Персидском заливе и войны в Ираке.
Арабские страны и возникновение государства Израиль. Суэцкий конфликт.
Арабо-израильские войны и попытки урегулирования на Ближнем Востоке.
Палестинская проблема.
Страны Тропической и Южной Африки. Провозглашение независимости и
выбор путей развития. Попытки утверждения демократических режимов и
возникновение диктатур. Система апартеида на юге Африки и ее падение.
Сепаратизм. Гражданские войны и этнические конфликты в Африке
33

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.

Положение стран Латинской Америки в середине ХХ века. Аграрные
реформы и импортозамещающая индустриализация. Национал-реформизм.
Революция на Кубе. Диктатуры и демократизация в странах Латинской
Америки. Революции конца 1960-х – 1970-х гг. (Перу, Чили, Никарагуа).
«Левый поворот» в конце ХХ в.
Раздел 9. Развитие науки и культуры в Новейшую эпоху
Содержание учебного материала
Научные открытия (физика, химия, биология, медицина и др.) и технический
137прогресс в первой трети ХХ в. и послевоенный период. Развитие ракетной
138
техники, создание ядерного оружия в годы Второй мировой войны.
Использование ядерной энергии в мирных целях. Достижения в области
космонавтики (СССР, США). Развитие электротехники и робототехники.
Компьютерная революция. Интернет.
*Научные открытия (физика, химия, биология, медицина и др.) и технический
прогресс в первой трети ХХ в. и послевоенный период.
139Многообразие течений и стилей в художественной культуре ХХ – начала XXI
140
в.: от авангардизма к постмодернизму. Литература: поколения и
индивидуальности писателей. Живопись. Архитектура. Дизайн. Музыка:
развитие традиций и авангардные течения. Джаз. Рок-музыка. Массовая
культура. Молодёжная культура. Глобализация культуры и национальные
традиции.

Раздел 10. Современный мир.
Содержание учебного материала

4
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

2
34

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06,
ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.

141142

143144

От биполярного к многополюсному миру. Организации международного
сотрудничества. Глобализация экономики. Мировые экономические кризисы.
Достижения и проблемы интеграции. Политическое развитие: смена
политических режимов, «арабская весна». Международный терроризм.
Региональные конфликты и войны. Постсоветское пространство:
политическое и социально-экономическое развитие, интеграционные
процессы, кризисы и военные конфликты. Россия в современном мире.
Глобальные проблемы человечества. Существование и распространения
ядерного оружия. Проблема природных ресурсов и экологии. Проблема
беженцев.

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. ПРб.05.

*Проблема природных ресурсов и экологии.
2
2

Дифференцированный зачет
Всего учебных занятий во взаимодействии с преподавателем

*Тема с профессионально-ориентированным содержанием

144

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР 04.
ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР 08.
МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06,
ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы дисциплины требует кабинета теоретического обучения по
истории (социально-экономический цикл).
1.Стол учительский -1 шт.
2. Стул учительский -1 шт.
3. Столы ученические -15 шт.
4.Стулья ученические - 30 шт.
5.Шкаф тумбовый -1шт.
6. Классная доска.
7.Интерактивная доска – 1 шт.
8. Мультимедийный проектор – 1 шт.
9. Компьютер -1 шт.
10. Принтер - 1 шт.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Всеобщая история. Новейшее время. 10 класс. Учебник для
общеобразовательных организаций. Базовый уровень. Л.С. Белоусов, В.П. Смирнов, М.С.
Мейер, - М.: Просвещение, 2021, 160 с.
2. История России. 10 класс. Базовый и углубленный уровни. Учебник. В трех
частях (комплект из 3 книг). Горинов Михаил Михайлович, Данилов Александр
Анатольевич, Моруков Михаил Юрьевич и др. – М.: Просвещение, 2021.
3. История. История России 1946 г. - начало XXI в. 11 класс. Базовый уровень.
Учебник в 2-х частях. Часть 1 А.А. Данилов, А.В. Торкунов, О.В. Хлевнюк и др. – М.:
Просвещение, 2021. 112 с.
4. История. История России 1946 г. - начало XXI в. 11 класс. Базовый уровень.
Учебник в 2-х частях. Часть 2 А.А. Данилов, А.В. Торкунов, О.В. Хлевнюк и др. – М.:
Просвещение, 2021. 159 с.
Дополнительные источники:
1. История России. 10 класс. Учебное пособие. Базовый и углубленный уровни. В
двух частях. Часть первая. Измозик В.С., Журавлева О.Н., Рудник С.Н., - ВентанаГраф/Просвещение, 2021, 317 с.
2. История России. 10 класс. Учебное пособие. Базовый и углубленный уровни. В
двух частях. Часть вторая. Измозик В.С., Журавлева О.Н., Рудник С.Н., - ВентанаГраф/Просвещение, 2021, 222 с.
3. Загладин, Н.В. Симония, Н.А. История. История России и мира (с древнейших
времен до конца XIX века): уч. для 10 класса. / Н.В. Загладин Н.А. Симония. - издание 10.
- рекомендованМин. обр. науки РФ. – М.: Русское слово, 2010.- 398с.
4. Загладин, Н.В. Симония, Н.А. История. История России и мира (вXX – начале
XXIвека) [Текст]: уч. для 11 класса. / Н.В. Загладин Н.А. Симония. -издание 8. рекомендовано Мин. обр. науки РФ. –М.: Русское слово, 2010.- 479с.
5. Хачатурян, В.М. История мировых цивилизаций (с древнейших времен
доначалаXX века) [Текст]: учебное пособие для 10-11 кл. / В.М. Хачатурян. - М.: Дрофа,
1997.- 399с.

6. Сахаров, А.Н., Буганов, В.И. История России с древнейших времен до
концаXVII века [Текст]: уч. пособие для 10 кл./ А.Н. Сахаров В.И. Буганов. - М.:
Просвещение,2001.-272с.
7. Буганов, В.И., Зырянов, П.Н. История России конец XVII века – XIXвек.
[Текст]: уч. пособие для 10 кл. / В.И. Буганов, П.Н. Зырянов. - М.:Просвещение, 2000.283с.
8. Левандовский, А.А., Щетинов, Ю.А. Россия в XX веке., [Текст]: учебник для
10-11 кл. / А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов. - М.:Просвещение, 2001. - 367с.
Интернет ресурсы:
1. Диктант Победы. https://диктантпобеды.рф/
2.Министерство просвещения Российской Федерации. https://edu.gov.ru/
3. Региональный центр патриотического воспитания. https://www.рцпв.рф/
4. ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений». https://fipi.ru/

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Формы организации
учебной деятельности
Наименование разделов и
обучающихся
тем
Примерный объем
(акад. ч.)
1
2
Теоретическое обучение,
Раздел 1. Россия в Первой
теоретическое обучение
мировой войне. Мир
с профессиональной
накануне и в годы Первой
направленностью
мировой войны.
эвристическая беседа,
практическая работа,
решение нестандартных
задач, групповая
деятельность.
4/2
Тема 1.1 Введение. Россия и теоретическое обучение
мир в годы Первой мировой с профессиональной
направленностью
войны.
Мир в начале ХХ в. Развитие
2
индустриального общества.
Технический прогресс.
Главные военные события на
Западном и Восточном
фронтах войны. Сражения на
Марне, под Верденом, при
Сомме.

Наименование
дисциплин и
междисциплинарных
курсов

Код
синхронизированных
образовательных
результатов

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

Формы и методы контроля

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -фронтальный,
-сообщения,
ПРб.05.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР
08. МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 09.

-активность в ходе урока,
-письменная работа .

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.
Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР
08. МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.

Раздел 2. Великая российская Теоретическое обучение,
теоретическое обучение
революция (1917 - 1922 гг.)
с профессиональной
направленностью
эвристическая беседа,
практическая работа,
решение нестандартных
задач, групповая
деятельность.
8

Раздел 3. Советский Союз в
1920–1930-е годы.

Теоретическое обучение,
теоретическое обучение
с профессиональной
направленностью
эвристическая беседа,
практическая работа,
решение нестандартных

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем
39

-самооценка
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы,
-презентации,
-исследовательский проект
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.
-активность в ходе урока.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
–фронтальный по карточкам,
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
-взаимоконтроль,
МР 02. МР 04. МР 07. МР
-контурная карта,
08. МР 09.
-самоконтроль,
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
-творческая работа,
06, ОК 09.
-мини-сочинение,
-контурная карта,
-письменный ответ,
-тест смешанного вида,
-картосхема,
-самооценка
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы,
-презентации,
-исследовательский проект
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.
-активность в ходе урока.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
–фронтальный по карточкам,
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
-взаимоконтроль,
МР 02. МР 04. МР 07. МР
-контурная карта,
08. МР 09.
-самоконтроль,

задач, групповая
деятельность.
8/2

Тема 3.2 Советский Союз в Практическая работа
2
1929–1941 гг.
Форсированная
индустриализация:
региональная и национальная
специфика. Подготовка
рабочих и инженерных кадров.
Создание МТС.

ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 09.

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

-творческая работа,
-мини-сочинение,
-контурная карта,
-письменный ответ,
-тест смешанного вида,
-картосхема,
-самооценка
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы,
-презентации,
-исследовательский проект
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.
-активность в ходе урока.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
–фронтальный по карточкам,
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
-взаимоконтроль,
МР 02. МР 04. МР 07. МР
-контурная карта,
08. МР 09.
-самоконтроль,
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
-творческая работа,
06, ОК 09.
-мини-сочинение,
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.
-контурная карта,
-письменный ответ,
-тест смешанного вида,
-картосхема,
-самооценка
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы,
-презентации,
-исследовательский проект

Раздел 4. Мир в 1918–1939 гг.

Теоретическое обучение,
теоретическое обучение
с профессиональной
направленностью
эвристическая беседа,
практическая работа,
решение нестандартных
задач, групповая
деятельность.
10/2

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

Тема 4.3 Мир в 1920-е – 1930- Теоретическое обучение с
профессиональной
е гг.
Послевоенная стабилизация.
направленностью
Экономический бум.
2
Сопровождение и
Процветание. Появление
обслуживание
массового автомобиля.
программного
обеспечения
компьютерных
систем

-активность в ходе урока.
–фронтальный по карточкам,
-взаимоконтроль,
-контурная карта,
-самоконтроль,
-творческая работа,
-мини-сочинение,
-контурная карта,
-письменный ответ,
-тест смешанного вида,
-картосхема,
-самооценка
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы,
-презентации,
-исследовательский проект
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.
-активность в ходе урока.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
–фронтальный по карточкам,
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
-взаимоконтроль,
МР 02. МР 04. МР 07. МР
-контурная карта,
08. МР 09.
-самоконтроль,
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
-творческая работа,
06, ОК 09.
-мини-сочинение,
-контурная карта,
-письменный ответ,
-тест смешанного вида,
-картосхема,
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР
08. МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 09.

Раздел 5. Вторая мировая
война 1930 – 1945 гг. Великая
Отечественная война 1941 –
1945 гг.

Тема 5.2 Начало и первый Теоретическое обучение с
период
Великой профессиональной
Отечественной войны (июнь направленностью
2
1941 – осень 1942).
Перестройка экономики на
военный лад. Эвакуация
предприятий, населения и

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем
42

ресурсов.

ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.

Тема 5.4 Человек и культура практическая работа
2
в
годы
Великой
Отечественной войны.
Советская страна: единство
фронта и тыла. «Всё для
фронта, всё для победы!».
Трудовой подвиг народа.
Фронтовая повседневность.
Повседневность в советском
тылу. Военная дисциплина на
производстве.

Раздел 6. СССР в 1945–1991
гг.

Теоретическое обучение,
теоретическое обучение
с профессиональной
направленностью
эвристическая беседа,
практическая работа,

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем
43

-творческая работа,
-мини-сочинение,
-контурная карта,
-письменный ответ,
-тест смешанного вида,
-картосхема,
-самооценка
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы,
-презентации,
-исследовательский проект
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.
-активность в ходе урока,
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
-письменная
работа
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
представление презентации,
МР 02. МР 04. МР 07. МР
взаимоконтроль,
08. МР 09.
-самоконтроль,
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
-творческая работа,
06, ОК 09.
-мини сочинение,
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.
-самооценка,
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР

-активность в ходе урока.
–фронтальный по карточкам,
-взаимоконтроль,
-контурная карта,

решение нестандартных
задач, групповая
деятельность.
12/4

Тема 6.1 СССР в 1945–1953 Теоретическое обучение с
профессиональной
гг.
Демилитаризация экономики и направленностью
переориентация на выпуск
2
гражданской продукции.
Сохранение трудового
законодательства военного
времени на период
восстановления разрушенного
хозяйства. Восстановление
индустриального потенциала
страны.

08. МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 09.

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

-самоконтроль,
-творческая работа,
-мини-сочинение,
-контурная карта,
-письменный ответ,
-тест смешанного вида,
-картосхема,
-самооценка
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы,
-презентации,
-исследовательский проект
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.
-активность в ходе урока.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
–фронтальный по карточкам,
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
-взаимоконтроль,
МР 02. МР 04. МР 07. МР
-контурная карта,
08. МР 09.
-самоконтроль,
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
-творческая работа,
06, ОК 09.
-мини-сочинение,
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.
-контурная карта,
-письменный ответ,
-тест смешанного вида,
-картосхема,
-самооценка
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы,
-презентации,
-исследовательский проект

Тема 6.3 Советское общество практическая работа
2
в середине 1960-х – начале
1980-х гг.
Создание топливноэнергетического комплекса
(ТЭК).

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

Раздел
7.
Российская Теоретическое обучение,
теоретическое обучение
Федерация в 1992–2020 гг.
с профессиональной
направленностью
эвристическая беседа,
практическая работа,
решение нестандартных
задач, групповая
деятельность.
10/2

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

-активность в ходе урока.
–фронтальный по карточкам,
-взаимоконтроль,
-контурная карта,
-самоконтроль,
-творческая работа,
-мини-сочинение,
-контурная карта,
-письменный ответ,
-тест смешанного вида,
-картосхема,
-самооценка
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы,
-презентации,
-исследовательский проект
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.
-активность в ходе урока,
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
-письменная
работа
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
представление
презентации,
МР 02. МР 04. МР 07. МР
взаимоконтроль,
08. МР 09.
-самоконтроль,
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
-творческая работа,
06, ОК 09.
-мини сочинение,
-самооценка,
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
МР 02. МР 04. МР 07. МР
08. МР 09.
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.

Тема 7.2 Россия в XXI веке: теоретическое обучение
вызовы времени и задачи с профессиональной
направленностью
модернизации.
Экономическое развитие в
2
2000-е годы. Россия в системе
мировой рыночной экономики.

ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

Раздел 8. Мир во второй
половине ХХ в.

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

Тема 8.2 Страны Западной теоретическое обучение
Европы и Северной Америки с профессиональной
во второй половине ХХ века. направленностью
Превращение США в лидера
2
«западного мира». Научнотехническая революция.
Становление социальноориентированной рыночной
экономики. «Общество
потребления».

Раздел 9. Развитие науки и практическая работа
2/2
культуры в Новейшую эпоху.
Научные открытия (физика,
химия, биология, медицина и
др.) и технический прогресс в
первой трети ХХ в. и
послевоенный период.

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем
47

-самооценка
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы,
-презентации,
-исследовательский проект
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.
-активность в ходе урока.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
–фронтальный по карточкам,
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
-взаимоконтроль,
МР 02. МР 04. МР 07. МР
-контурная карта,
08. МР 09.
-самоконтроль,
ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
-творческая работа,
06, ОК 09.
-мини-сочинение,
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.
-контурная карта,
-письменный ответ,
-тест смешанного вида,
-картосхема,
-самооценка
-практическая
домашняя
работа,
-контрольные вопросы,
-презентации,
-исследовательский проект
ПРб.01.ПРб.02.ПРб.03. -устные ответы,
-сообщения,
ПРб.05.
-активность в ходе урока.
ЛР 01. ЛР 02. ЛР 03. ЛР
–фронтальный по карточкам,
04. ЛР 06. ЛР 08. ЛР 09.
-взаимоконтроль,
МР 02. МР 04. МР 07. МР
-контурная карта,
08. МР 09.
-самоконтроль,

ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК
06, ОК 09.
ПК 1.1., ПК 1.4., ПК 1.5.

Раздел 10. Современный мир.
Проблема природных ресурсов
и экологии.

практическая работа
2/2

Сопровождение и
обслуживание
программного
обеспечения
компьютерных
систем

Промежуточная аттестация в
форме дифференцированного
зачета

-письменный ответ,
-тест смешанного вида

Результаты обучения

Формы и методы оценки

ОК.01
ОК.02

Процент
результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
76 ÷ 89
60 ÷ 75
менее 60

Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно