Приложение 14
к ОПОП по специальности
18.02.05 Производство тугоплавких
неметаллических и силикатных материалов и изделий

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ДУП.1 Введение в специальность и проектную деятельность

Сухой Лог
2023

Рабочая программа учебного предмета разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее
ФГОС СПО) по специальности 18.02.05 Производство тугоплавких неметаллических и силикатных
материалов и изделий)
Организация – разработчик: ГАПОУ СО «Сухоложский многопрофильный техникум»
Разработчик: Колесникова Ю.В, преподаватель ГАПОУ СО «Сухоложский
многопрофильный техникум»

2

СОДЕРЖАНИЕ
1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

4

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

7

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

12

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА

13

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ДУП.1 Введение в специальность и проектную
деятельность
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебного предмета является частью образовательной программы
среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности 18.02.05 Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов
и изделий
Рабочая программа учебного предмета может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке специалистов.
1.2 Место элективного курса в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена
Введение в специальность и проектную деятельность является вариативной дисциплиной
общеобразовательного цикла программы подготовки специалистов среднего звена.
Учебная дисциплина способствует формированию профессиональных и общих
компетенций по всем видам деятельности ФГОС по специальности 18.02.05 Производство
тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий
Особое
значение
дисциплина имеет при формировании и развитии ОК.01-ОК.07, ОК.09, ПК 1.1-ПК.1.4, ПК.2.1ПК.2.2, ПК 4.1.- ПК 4.3.
1.3Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебного предмета обучающимися осваиваются умения и знания
Умения
Знания
Код ПК,
ОК
ОК 01,
ОК 02,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 07,
ОК 09
ПК 1.1.,
ПК 1.2.,
ПК 1.3,
ПК 2.1,
ПК 3.1.ПК 3.3.

правильно подбирать необходимую
информацию из различных
источников и Интернет –ресурсов;
- различать понятия
«методология» и «методы»;
- видеть методологические основы
собственного научного поиска;
- составлять план работы;
- вводить автора в текст своейработы
с последующей ссылкой;
- определять методы
исследования для собственного научного
поиска;
- разрабатывать методы
исследования в соответствии с темой
- исследовательской работы;
- выбирать и определять характер
собственного исследования;
- использовать элементы
педагогического эксперимента в
собственном
- исследовании;
-

4

- определение науки, области научных
знаний, методы получения этих
- знаний;
- содержание основных понятийи
категорий научного поиска;
- понимать значение научныхзнаний
для своей профессиональной
- деятельности;
- сущность учебноисследовательской работы и методы ее
осуществления;
- сущность и компоненты
методологических знаний;
- особенности работы с научной
литературой;
- правила использования прочитанной
литературы в собственном
исследовании;
- требования к составлениюплана
своей работы;
- многообразие видов методов
исследования;
- особенности различных видов

- оформлять свою курсовую работу в
соответствии с требованиями;
- оформлять свою выпускную
квалификационную работу в соответствии
с
- требованиями;
- структурировать материал длязащиты
исследовательской работы;
- наглядно представлять результаты
исследовательской работы.

исследовательской работы;
- специфику опытноэкспериментальной работы как наиболее
сложного и
- эффективного вида
исследования;
- требования к курсовой работе;
- основные этапы подготовки
курсовой работы;
- структуру и содержание
курсовой работы;
- требования к оформлению
курсовой работы;
- основные требования к
процедуре защиты курсовой работы;
- основные критерии оценки
курсовой работы;
- требования к выпускной
квалификационной работе;
- основные этапы подготовки
выпускной квалификационной работы;
- структуру и содержание
выпускной квалификационной работы;
- требования к оформлению
выпускной квалификационной работы
- основные требования к
процедуре защиты выпускной
квалификационной работы;
- основные критерии оценки
выпускной квалификационной работы;
- основные требования к
алгоритму подготовки доклада;
- основные требования к составлению
презентации в специальнойпрограмме

.
1.4 Количество часов на освоение программы учебного предмета:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 55 часов, в том числе:
аудиторной учебной нагрузки обучающегося (обязательных учебных занятий) 39

5

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
2.1 Объем учебного предмета и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Аудиторная учебная работа (обязательные учебные занятия) (всего)
в том числе:
лекции
практические занятия (в том числе в форме практической подготовки)
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося (всего)
Консультация
Промежуточная аттестация (защита индивидуального проекта)

6

Объем часов
55
39
22
17
10
6

2.2 Тематический план и содержание учебного предмета Введение в специальность и проектную деятельность
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия
Кол-во
разделов и тем
самостоятельная работа обучающихся
часов
1
2
3
Содержание
учебного
материала
Введение
2
1 Цели и задачи элективного курса. Связь его с другими дисциплинами учебного плана подготовки
техника Методические рекомендации студентам по освоению учебного материала дисциплины
Содержание учебного материала
8
Профессио2 Труд как деятельность. Профессиональная деятельность. Выбор специальности.
2
нальная
3 Практическая работа Тест «Предпочтительные виды профессиональной деятельности»
2
деятельность
4
Многообразие профессий и специальностей. Роль специальности 18.02.05 Производство
2
тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий в мировой экономике,
экономике страны, округа, города.
5 Практическая работа Изучение родственных профессий
2
Содержание учебного материала
10
Основные
12 Проектирование и исследование Методы научного исследования
2
деятельности
понятия
13 Проект. Различные подходы к классификации проектов
2

7

Уровень
освоения
4
1
1
2
1
2
1
1

исследователь
ской
деятельности
Требования к
оформлению
исследователь
ской работы

14
15

Проблема и актуальность исследования
Тема. Гипотеза. Предмет и объект исследования.

Содержание учебного материала
25 Структура и содержание исследовательской работы. Общие подходы к оформлению
индивидуального проекта
26 Практическая работа Оформление текстовой части работы
27 Практическая работа Оформление таблиц
28 Практическая работа Оформление формул
29 Практическая работа Оформление иллюстраций
30 Практическая работа Оформление приложений
Содержание учебного материала
Процедура
защиты
31 Процедура защиты исследовательской работы. Основные критерии оценки исследовательской
исследователь
работы Требования к написанию доклада. Требования к компьютерной презентации
ской работы
32 Практическая работа Оформление индивидуального проекта
33 Практическая работа Подготовка выступления для защиты индивидуального проекта
34 Практическая работа Подготовка презентационного материала для защиты индивидуального
проекта
Аудиторная учебная работа (обязательные учебные занятия) (всего)
Консультация
Защита индивидуального проекта
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Для характеристики уровня освоения учебного материала
используются следующие обозначения:1 – ознакомительный
(узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

8

2
2

1
1

12
2

2

2
2
2
2
2
8
2

2
2
2
2
2
2 -3

2
2
1

2
2
2

39
10
6
55

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
3.1 Материально - техническое обеспечение
Реализация учебного предмета требует наличия учебного кабинета информационных
технологий.
Оборудование кабинета и рабочих мест:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- доска классная.
Технические средства обучения:
 проектор мультимедийный;
 экран (антибликовый).
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1 Курсовая работа в профессиональной образовательной организации СПО : учебнометодическое пособие / С.Н, Рыжиков. —Москва: ИНФРА-М, 2021. — 345 с.
2 К. Г. Земляной Основы научных исследований и инженерного творчества (учебноисследовательская и научно-исследовательская работа студента): Учебно-методическое пособие /
Земляной К.Г., Павлова И.А., - 2-е изд., стер. - М.:Флинта, 2017. - 68 с.
Дополнительные источники:
1 Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: Учебное
пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Е.В. Бережнова. – М., 2005165с.
2 Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную
квалификационную работу: Учебное пособие для студентов средних учебных заведений / Л.В.
Борикова, Н.А. Виноградова– М. Академия, 2000-256 с.
3 Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Учебное пособие по развитию навыков
письменной речи / Н.И Колесникова. – М., 2003-183с.
Интернет-ресурсы
1 http://znanium.com/catalog/product/550292

9

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ГАПОУ СО «Сухоложский многопрофильный техникум», реализующее подготовку по
программе элективного курса, обеспечивает организацию и проведение текущего контроля знаний
и промежуточную аттестацию обучающихся. Порядок и содержание текущего контроля и
промежуточной аттестации регламентируется Положением ГАПОУ СО «Сухоложский
многопрофильный техникум» «О текущем контроле знаний и промежуточной аттестации
обучающихся».
Текущий контроль знаний, сформированности компетенций проводится преподавателем на
любом из видов учебных занятий. Формы текущего контроля выбираются преподавателем исходя
из специфики элективного курса и индивидуальных особенностей обучающихся.
Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является экзамен, который
проводится после обучения по учебной дисциплине.
Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств (ФОС), позволяющие
оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной
аттестации разрабатываются и утверждаются ГАПОУ СО «Сухоложский многопрофильный
техникум» самостоятельно.
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных
образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы 4.2, 4.3).
Итоговая оценка результатов освоения дисциплины определяется в ходе промежуточной
аттестации.
Оценка знаний, умений и компетенций по результатам текущего контроля и
промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблицы 4.1).
Таблица 4.1- Универсальная шкала
Процент результативности
(правильных ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70

Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
не удовлетворительно

10

Таблица 4.2 – Оценка освоенных умений и усвоенных знаний
Раздел (тема)
учебного предмета
Специфика и
методология научного
исследования

Технология работы с
информационными
источниками

Методы научного
исследования

Организация
исследовательской
опытноэкспериментальной
работы студентов

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
уметь:
-различать понятия «методология» и «методы»
-видеть методологические основы собственного научного
поиска
знать:
- сущность и компоненты методологических знаний;
уметь:
-правильно подбирать необходимую информацию из различных
источников и Интернет-ресурсов;
-составлять план работы;
-вводить автора в текст своей работы с последующей ссылкой;
знать:
- особенности работы с научной литературой;
правила использования прочитанной литературы в
собственном исследовании;
требования к составлению плана своей работы
уметь:
- определять методы исследования для собственного
научного поиска;
-разрабатывать методы исследования в соответствии с
темой исследовательской работы;
знать:
-сущность понятия «методы научного исследования»;
- многообразие видов методов исследования;
уметь:
- выбирать и определять характер собственного
исследования;
-использовать элементы научного эксперимента в
собственном исследовании;
знать:
11

Основные показатели
результатов
подготовки

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения

Результаты индивидуальных
образовательных достижений:
 входная диагностика;
 текущий контроль(устный и
Полное освоение
письменный ответ);
знаний и умений в
 самостоятельная работа1;
соответствии с
требованиями ФГОС,  практические занятия 1,2;
рабочей программой. определяются по разработанПоказатель признака ным критериям оценок (Сумма
баллов по признакам
проявления знаний,
умений, компетенций проявления знаний, умений и
компетенций в соответствии с
ОК1-9
универсальной шкалой)

Полное освоение
знаний и умений в
соответствии с
требованиями ФГОС,
рабочей программой.
Показатель признака
проявления знаний,
умений, компетенций
ОК1-9

Результаты индивидуальных
образовательных достижений:
 текущий контроль(устный и
письменный ответ);
 самостоятельная работа 2;
 практические занятия 3,4;
определяются по разработанным
критериям оценок (Сумма бал
лов по признакам проявления
знаний, умений и компетенций в
соответствии с универсальной
шкалой)

Требования к разработке
и оформлению курсовой
работы

ребования к разработке
и оформлению
выпускной
квалификационной
работы

Презентация
исследовательской
работы

особенности различных видов исследовательской работы;
-специфику опытно-экспериментальной работы как
наиболее сложного и эффективного вида исследования
уметь:
оформлять свою курсовую работу в соответствии с
требованиями;
знать:
- требования к курсовой работе;
-основные этапы подготовки курсовой работы;
-структуру и содержание курсовой работы;
-требования к оформлению курсовой работы;
-основные требования к процедуре защиты курсовой
работы;
-основные критерии оценки курсовой работы;
знать:
-требования к выпускной квалификационной работе;
-основные этапы подготовки выпускной
квалификационной работы;
-структуру и содержание выпускной квалификационной
работы;
-требования к оформлению выпускной квалификационной
работы
-основные требования к процедуре защиты выпускной
квалификационной работы;
-основные критерии оценки выпускной квалификационной
работы;
уметь:
-оформлять свою выпускную квалификационную работу в
соответствии с требованиями;
знать:
-основные требования к алгоритму подготовки защитного
слова;
12

Полное освоение
знаний и умений в
соответствии с
требованиями ФГОС,
рабочей программой.
Показатель признака
проявления знаний,
умений, компетенций
ОК1-9

Результаты индивидуальных
образовательных достижений:
 текущий контроль(устный и
письменный ответ);
 самостоятельная работа 3;
 практические занятия 5,6;
определяются по разработанным
критериям оценок (Сумма бал
лов по признакам проявления
знаний, умений и компетенций в
соответствии с универсальной
шкалой)

Полное освоение
знаний и умений в
соответствии с
требованиями ФГОС,
рабочей программой.
Показатель признака
проявления знаний,
умений, компетенций
ОК1-9
Демонстрация
пробной защиты
курсовой или
выпускной
квалификационной
работы.
Полное освоение
знаний и умений в
соответствии с

Результаты индивидуальных
образовательных достижений:
 текущий контроль(устный и
письменный ответ);
 самостоятельная работа 4;
 практические занятия 7,8
определяются по разработанным
критериям оценок (Сумма бал
лов по признакам проявления
знаний, умений и компетенций в
соответствии с универсальной
шкалой)

Результаты индивидуальных
образовательных достижений:
 текущий контроль(устный и

-основные требования к составлению презентации в
программе Power Point
уметь:
-структурировать материал для защиты исследовательской
работы;
-наглядно представлять результаты исследовательской
работы.

13

требованиями ФГОС, письменный ответ);
рабочей программой.
 контроль по темам, разделам;
Показатель признака
 самостоятельная работа 5;
проявления знаний,
 практические занятия
умений, компетенций 9,10,11,12
ОК1-9

Таблица 4. 3 - Оценка освоенных общих компетенций
Результаты
(освоенные общие компетенции)
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество

Основные показатели оценки результата
Проявление интереса к будущей профессии

Выбор и применение методов и способов
решения профессиональных задач в области
производства тугоплавких неметаллических и
силикатных материалов и изделий
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и Обоснование выбора решений в стандартных и
нести за них ответственность
нестандартных ситуациях
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой Проявление
умения эффективного поиска
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач, необходимой информации
профессионального и личностного развития
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в Использование различных источников, включая
профессиональной деятельности.
электронные
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с Взаимодействие
с
обучающимися,
коллегами, руководством
преподавателями и мастерами в ходе обучения
ОК 7 Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), Осуществление самоанализа и коррекции
за результат выполнения заданий
результатов собственной работы
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и Организация самостоятельных занятий при
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно изучении элективного курса. Определение целей
планировать повышение квалификации
и задач для достижения результата
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в Анализ инноваций в области производства
профессиональной деятельности
тугоплавких неметаллических и силикатных
материалов и изделий

14

Формы и методы
контроля и оценки

Результаты
сформированности
компетенций
определяют по
контрольным
точкам на
основании
разработанных
критериев оценки.
Критериальная
система оценки по
признакам
проявления
компетенций

18