Приложение 06
к ОПОП по специальности
15.02.14 Оснащение средствами автоматизации
технологических процессов и производств (по отраслям)

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области Сухоложский многопрофильный техникум

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ОУП.06 Б ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сухой Лог
2024

Рабочая программа учебного предмета разработана на основе требований
 Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 15.02.14 Оснащение средствами
автоматизации технологических процессов и производств (по отраслям);
 Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования;
 Рабочей программы воспитания по профессии 15.02.14 Оснащение средствами
автоматизации технологических процессов и производств (по отраслям);
 Рекомендаций по реализации среднего общего образования в пределах освоения
образовательной программы среднего профессионального образования;
 Примерной рабочей программы общеобразовательной дисциплины «Основы
безопасности жизнедеятельности» для профессиональных образовательных организаций.

Разработчик: Насонов
многопрофильный техникум»

С.Д.,

преподаватель

2

ГАПОУ

СО

«Сухоложский

1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА
ОУП .06 Б ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
является частью образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности СПО 15.02.14 Оснащение средствами автоматизации технологических
процессов и производств(по отраслям).
1.2. Место учебного предмета в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Опасные и чрезвычайные ситуации, усиление глобальной конкуренции и
напряженности в различных областях межгосударственного и межрегионального
взаимодействия требуют формирования у обучающихся компетенции в области личной
безопасности в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций социально сложного и
технически насыщенного окружающего мира, а также готовности к выполнению
гражданского долга по защите Отечества.
Целью изучения и освоения примерной программы учебного предмета "Основы
безопасности жизнедеятельности" является формирование у выпускника культуры
безопасности жизнедеятельности в современном мире, получение им начальных знаний в
области обороны и начальная индивидуальная подготовка по основам военной службы в
соответствии с требованиями, предъявляемыми ФГОС СОО.
Учебный предмет "Основы безопасности жизнедеятельности" является
обязательным для изучения на уровне среднего общего образования, осваивается на
базовом уровне и является одной из составляющих предметной области "Физическая
культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности".
Примерная программа определяет содержание по учебному предмету "Основы
безопасности жизнедеятельности" в форме и объеме, которые соответствуют возрастным
особенностям обучающихся и учитывают возможность освоения ими теоретической и
практической деятельности, что является важнейшим компонентом развивающего
обучения. Содержание представлено в девяти модулях.
Модуль "Основы комплексной безопасности" раскрывает вопросы, связанные с
экологической безопасностью и охраной окружающей среды, безопасностью на
транспорте, явными и скрытыми опасностями в современных молодежных хобби
подростков.
Модуль "Защита населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных
ситуаций" раскрывает вопросы, связанные с защитой населения от опасных и
чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.
Модуль "Основы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в
Российской Федерации" раскрывает вопросы, связанные с противодействием экстремизму,
терроризму и наркотизму.
Модуль "Основы здорового образа жизни" раскрывает основы здорового образа
жизни.
Модуль "Основы медицинских знаний и оказание первой помощи" раскрывает
вопросы, связанные с оказанием первой помощи, санитарно-эпидемиологическим
благополучием населения и профилактикой инфекционных заболеваний.
Модуль "Основы обороны государства" раскрывает вопросы, связанные с
состоянием и тенденциями развития современного мира и России, а также факторы и
источники угроз и основы обороны РФ.
Модуль "Правовые основы военной службы" включает вопросы обеспечения прав,
определения и соблюдения обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и
прохождения военной службы, увольнения с военной службы и пребывания в запасе.

3

Модуль "Элементы начальной военной подготовки" раскрывает вопросы строевой,
огневой, тактической подготовки.
Модуль
"Военно-профессиональная
деятельность"
раскрывает
вопросы
военнопрофессиональной деятельности гражданина.
При составлении рабочих программ в модулях и темах возможны дополнения с
учетом местных условий и особенностей образовательной организации.
"Основы безопасности жизнедеятельности" как учебный предмет обеспечивает:
сформированность экологического мышления, навыков здорового,
безопасного и экологически целесообразного образа жизни, понимание рисков и угроз
современного мира;
знание правил и владение навыками поведения в опасных и чрезвычайных
ситуациях природного, техногенного и социального характера;
владение умением сохранять эмоциональную устойчивость в опасных и
чрезвычайных ситуациях, а также навыками оказания первой помощи пострадавшим;
умение действовать индивидуально и в группе в опасных и чрезвычайных
ситуациях;
формирование морально-психологических и физических качеств гражданина,
необходимых для прохождения военной службы;
воспитание патриотизма, уважения к историческому и культурному
прошлому России и ее Вооруженным Силам;
изучение гражданами основных положений законодательства Российской
Федерации в области обороны государства, воинской обязанности и военной службы;
приобретение навыков в области гражданской обороны;
изучение основ безопасности военной службы, основ огневой,
индивидуальной тактической и строевой подготовки, сохранения здоровья в период
прохождения военной службы и элементов медицинской подготовки, вопросов
радиационной, химической и биологической защиты войск и населения.
Примерная
программа
учебного
предмета
"Основы
безопасности
жизнедеятельности" предполагает получение знаний через практическую деятельность и
способствует формированию у обучающихся умений безопасно использовать различное
учебное оборудование, в т.ч. других предметных областей, анализировать полученные
результаты, представлять и научно аргументировать полученные выводы.
Межпредметная
связь
учебного
предмета
"Основы
безопасности
жизнедеятельности" с такими предметами, как "Физика", "Химия", "Биология",
"География", "Информатика", "История", "Обществознание", "Право", "Экология",
"Физическая культура" способствует формированию целостного представления об
изучаемом объекте, явлении, содействует лучшему усвоению содержания предмета,
установлению более прочных связей обучающихся с повседневной жизнью и окружающим
миром, усилению развивающей и культурной составляющей программы, а также
рациональному использованию учебного времени в рамках выбранного профиля и
индивидуальной траектории образования.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения предмета:
1.3.1. Планируемые личностные результаты освоения учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к себе, к своему
здоровью, к познанию себя:
ориентация обучающихся на достижение личного счастья, реализацию
позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и
способность к личностному самоопределению, способность ставить цели и строить
жизненные планы; - готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную
жизнь в процессе самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
4

готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства,
собственного мнения, готовность и способность вырабатывать собственную позицию по
отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе
осознания, и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества,
потребность в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью; - принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни,
бережное, ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и
психологическому здоровью;
неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к
Родине (Отечеству):
российская идентичность, способность к осознанию российской
идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной
общности российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению
Отечеству, его защите;
уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости
за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России,
уважение к государственным символам (герб, флаг, гимн);
формирование уважения к русскому языку как государственному языку
Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным
фактором национального самоопределения;
воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов,
проживающих в Российской Федерации.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к закону,
государству и к гражданскому обществу:
гражданственность, гражданская позиция активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,
уважающего закон и правопорядок, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности,
готового к участию в общественной жизни;
признание неотчуждаемости основных прав и свобод человека, которые
принадлежат каждому от рождения, готовность к осуществлению собственных прав и
свобод без нарушения прав, и свобод других лиц, готовность отстаивать собственные права
и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам
международного права и в соответствии с Конституцией Российской Федерации, правовая
и политическая грамотность;
мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и
общественной практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
интериоризация ценностей демократии и социальной солидарности,
готовность к договорному регулированию отношений в группе или социальной
организации;
готовность обучающихся к конструктивному участию в принятии решений,
затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах общественной
самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности;
приверженность
идеям
интернационализма,
дружбы,
равенства,
взаимопомощи народов; воспитание уважительного отношения к национальному
достоинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям;
5

готовность
обучающихся
противостоять
идеологии
экстремизма,
национализма, ксенофобии; коррупции; дискриминации по социальным, религиозным,
расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.

Личностные результаты в сфере отношений обучающихся с окружающими
людьми: - нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих
ценностей, толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и
способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
принятие гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и
доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению;
способность к сопереживанию и формирование позитивного отношения к
людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам;
бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому
здоровью других людей, умение оказывать первую помощь;
формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе
способности к сознательному выбору добра, нравственного сознания и поведения на основе
усвоения общечеловеческих ценностей и нравственных чувств (чести, долга,
справедливости, милосердия и дружелюбия);
развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего
возраста,
взрослыми
в
образовательной,
общественно
полезной,
учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к окружающему
миру, живой природе, художественной культуре:
мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки,
значимости науки, готовность к научно-техническому творчеству, владение достоверной
информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки,
заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества;
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
экологическая культура, бережное отношения к родной земле, природным
богатствам России и мира; понимание влияния социально-экономических процессов на
состояние природной и социальной среды, ответственность за состояние природных
ресурсов; умения и навыки разумного природопользования, нетерпимое отношение к
действиям, приносящим вред экологии; приобретение опыта экологонаправленной
деятельности;
эстетическое отношения к миру, готовность к эстетическому обустройству
собственного быта.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к семье и родителям,
в том числе подготовка к семейной жизни:
ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия
ценностей семейной жизни;
положительный образ семьи, родительства (отцовства и материнства),
интериоризация традиционных семейных ценностей.
Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к труду, в сфере
социальноэкономических отношений:
6

уважение ко всем формам собственности, готовность к защите своей
собственности, - осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализации
собственных жизненных планов;
готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к
возможности участия в решении личных, общественных, государственных,
общенациональных проблем;
потребность трудиться, уважение к труду и людям труда, трудовым
достижениям, добросовестное, ответственное и творческое отношение к разным видам
трудовой деятельности;
готовность к самообслуживанию, включая обучение и выполнение домашних
обязанностей.
Личностные результаты в сфере физического, психологического, социального
и академического благополучия обучающихся:
физическое, эмоционально-психологическое, социальное благополучие
обучающихся в жизни образовательной организации, ощущение детьми безопасности и
психологического комфорта, информационной безопасности.
1.3.2. Планируемые метапредметные результаты освоения учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
Метапредметные результаты освоения программы учебного предмета «Основы
безопасности жизнедеятельности» представлены тремя группами универсальных учебных
действий (УУД).
1. Регулятивные универсальные учебные действия
В результате освоения учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» обучающийся научится:
1.
самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым
можно определить, что цель достигнута;
2.
оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в
деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на
соображениях этики и морали;
3.
ставить и формулировать собственные задачи в образовательной
деятельности и жизненных ситуациях;
4.
оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы,
необходимые для достижения поставленной цели;
5.
выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач,
оптимизируя материальные и нематериальные затраты;
6.
организовывать
эффективный
поиск ресурсов,
необходимых
для достижения
поставленной цели;
7.
сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее
целью.
2. Познавательные универсальные учебные действия
В результате освоения учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» обучающийся научится:
8.
искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе,
осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные
и
познавательные) задачи;
9.
критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,
распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;
7

10.
использовать
различные
модельно-схематические
средства
для
представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в
информационных источниках;
11.
находить и приводить критические аргументы в отношении действий и
суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении
собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;
12.
выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный
поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия;
13.
выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая
ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;
14.
менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.
3. Коммуникативные универсальные учебные действия
В результате освоения учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» обучающийся научится:
15.
осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со
взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать
партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности
взаимодействия, а не личных симпатий;
16.
при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом
команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и
т.д.); координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и
комбинированного взаимодействия;
17.
развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием
адекватных (устных и письменных) языковых средств;
18.
распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их
активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая
личностных оценочных суждений.
1.3.3. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
В
результате
изучения
учебного
предмета
«Основы
безопасности
жизнедеятельности» на уровне среднего общего образования:
В результате освоения учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» обучающийся на базовом уровне научится:
Основы комплексной безопасности
Комментировать назначение основных нормативных правовых актов,
определяющих правила и безопасность дорожного движения;
использовать основные нормативные правовые акты в области безопасности
дорожного движения для изучения и реализации своих прав и определения
ответственности;
оперировать основными понятиями в области безопасности дорожного
движения;
объяснять назначение предметов экипировки для обеспечения безопасности
при управлении двухколесным транспортным средством;
действовать согласно указанию на дорожных знаках;
пользоваться официальными источниками для получения информации в
области безопасности дорожного движения;
прогнозировать и оценивать последствия своего поведения в качестве
пешехода, пассажира или водителя транспортного средства в различных дорожных
ситуациях для сохранения жизни и здоровья (своих и окружающих людей);
составлять модели личного безопасного поведения в повседневной
жизнедеятельности и в опасных и чрезвычайных ситуациях на дороге (в части, касающейся
пешеходов, пассажиров и водителей транспортных средств);
8

комментировать назначение нормативных правовых актов в области охраны
окружающей среды;
использовать основные нормативные правовые акты в области охраны
окружающей среды для изучения и реализации своих прав и определения ответственности;
оперировать основными понятиями в области охраны окружающей среды;
распознавать наиболее неблагоприятные территории в районе проживания;
описывать факторы экориска, объяснять, как снизить последствия их
воздействия;
определять, какие средства индивидуальной защиты необходимо
использовать в зависимости от поражающего фактора при ухудшении экологической
обстановки;
опознавать организации, отвечающие за защиту прав потребителей и
благополучие человека, природопользование и охрану окружающей среды, для обращения
в случае
необходимости;
опознавать, для чего применяются и используются экологические знаки;
пользоваться официальными источниками для получения информации об
экологической безопасности и охране окружающей среды;
прогнозировать и оценивать свои действия в области охраны окружающей
среды;
составлять модель
личного
безопасного поведения в
повседневной
жизнедеятельности и при ухудшении экологической обстановки;
распознавать явные и скрытые опасности в современных молодежных хобби;
соблюдать правила безопасности в увлечениях, не противоречащих
законодательству РФ;
использовать нормативные правовые акты для определения ответственности
за противоправные действия и асоциальное поведение во время занятий хобби;
пользоваться официальными источниками для получения информации о
рекомендациях по обеспечению безопасности во время современных молодежными хобби;
прогнозировать и оценивать последствия своего поведения во время занятий
современными молодежными хобби;
применять правила и рекомендации для составления модели личного
безопасного поведения во время занятий современными молодежными хобби;
распознавать опасности, возникающие в различных ситуациях на транспорте,
и действовать согласно обозначению на знаках безопасности и в соответствии с сигнальной
разметкой;
использовать нормативные правовые акты для определения ответственности
за асоциальное поведение на транспорте;
пользоваться официальными источниками для получения информации о
правилах и рекомендациях по обеспечению безопасности на транспорте;
прогнозировать и оценивать последствия своего поведения на транспорте;
составлять модель личного безопасного поведения в повседневной
жизнедеятельности и в опасных и чрезвычайных ситуациях на транспорте.
Защита населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных
ситуаций
Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в
области защиты населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций;
использовать основные нормативные правовые акты в области защиты
населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций для изучения и реализации
своих прав и определения ответственности; оперировать основными понятиями в области
защиты населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций;
9

раскрывать составляющие государственной системы, направленной на
защиту населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;
приводить примеры основных направлений деятельности государственных
служб по защите населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций: прогноз,
мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение
населения;
приводить примеры потенциальных опасностей природного, техногенного и
социального характера, характерных для региона проживания, и опасностей и
чрезвычайных ситуаций, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих
действий;
объяснять причины их возникновения, характеристики, поражающие
факторы, особенности и последствия;
использовать средства индивидуальной, коллективной защиты и приборы
индивидуального дозиметрического контроля;
действовать согласно обозначению на знаках безопасности и плане
эвакуации;
вызывать в случае необходимости службы экстренной помощи;
прогнозировать и оценивать свои действия в области обеспечения личной
безопасности в опасных и чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;
пользоваться официальными источниками для получения информации о защите населения
от опасных и чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время;
составлять модель личного безопасного поведения в условиях опасных и
чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
Основы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской
Федерации
Характеризовать особенности экстремизма, терроризма и наркотизма в
Российской
Федерации;
объяснять взаимосвязь экстремизма, терроризма и наркотизма;
оперировать основными понятиями в области противодействия экстремизму,
терроризму и наркотизму в Российской Федерации;
раскрывать предназначение общегосударственной системы противодействия
экстремизму, терроризму и наркотизму;
объяснять основные принципы и направления противодействия
экстремистской, террористической деятельности и наркотизму;
комментировать назначение основных нормативных правовых актов,
составляющих правовую основу противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму
в Российской Федерации;
описывать
органы
исполнительной
власти,
осуществляющие
противодействие экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации;
пользоваться официальными сайтами и изданиями органов исполнительной
власти, осуществляющих противодействие экстремизму, терроризму и наркотизму в
Российской Федерации, для обеспечения личной безопасности;
использовать основные нормативные правовые акты в области
противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации для
изучения и реализации своих прав, определения ответственности;
распознавать признаки
вовлечения в
экстремистскую
и
террористическую
деятельность;
распознавать симптомы употребления наркотических средств;
10

описывать способы
противодействия
вовлечению в
экстремистскую
и
террористическую деятельность, распространению и употреблению наркотических
средств;
использовать официальные сайты ФСБ России, Министерства юстиции
Российской Федерации для ознакомления с перечнем организаций, запрещенных в
Российской Федерации в связи с экстремистской и террористической деятельностью;
описывать действия граждан при установлении уровней террористической
опасности;
описывать правила и рекомендации в случае проведения террористической
акции;
составлять модель личного безопасного поведения при установлении уровней
террористической опасности и угрозе совершения террористической акции.
Основы здорового образа жизни
Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в
области здорового образа жизни;
использовать основные нормативные правовые акты в области здорового
образа жизни для изучения и реализации своих прав;
оперировать основными понятиями в области здорового образа жизни;
описывать факторы здорового образа жизни;
объяснять преимущества здорового образа жизни;
объяснять значение здорового образа жизни для благополучия общества и
государства;
описывать основные факторы и привычки, пагубно влияющие на здоровье
человека;
раскрывать сущность репродуктивного здоровья;
распознавать факторы, положительно и отрицательно влияющие на
репродуктивное здоровье; пользоваться официальными источниками для получения
информации о здоровье, здоровом образе жизни, сохранении и укреплении
репродуктивного здоровья.
Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в
области оказания первой помощи;
использовать основные нормативные правовые акты в области оказания
первой помощи для изучения и реализации своих прав, определения ответственности;
оперировать основными понятиями в области оказания первой помощи;
отличать первую помощь от медицинской помощи;
распознавать состояния, при которых оказывается первая помощь, и
определять мероприятия по ее оказанию;
оказывать первую помощь при неотложных состояниях;
вызывать в случае необходимости службы экстренной помощи;
выполнять переноску (транспортировку) пострадавших различными
способами с использованием подручных средств и средств промышленного изготовления;
действовать согласно указанию на знаках безопасности медицинского и
санитарного назначения;
составлять модель личного безопасного поведения при оказании первой
помощи пострадавшему;
комментировать назначение основных нормативных правовых актов в сфере
санитарно-эпидемиологическом благополучия населения;
11

использовать основные нормативные правовые акты в сфере
санитарноэпидемиологического благополучия населения для изучения и реализации своих
прав и определения ответственности;
оперировать понятием "инфекционные болезни" для определения отличия
инфекционных заболеваний от неинфекционных заболеваний и особо опасных
инфекционных заболеваний;
классифицировать основные инфекционные болезни;
определять меры, направленные на предупреждение возникновения и
распространения инфекционных заболеваний;
действовать в порядке и по правилам поведения в случае возникновения
эпидемиологического или бактериологического очага.
Основы обороны государства
Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в
области обороны государства;
характеризовать состояние и тенденции развития современного мира и
России;
описывать национальные интересы РФ и стратегические национальные
приоритеты;
приводить примеры факторов и источников угроз национальной
безопасности, оказывающих негативное влияние на национальные интересы России;
приводить примеры основных внешних и внутренних опасностей;
раскрывать основные задачи и приоритеты международного сотрудничества
РФ в рамках реализации национальных интересов и обеспечения безопасности;
разъяснять основные направления обеспечения национальной безопасности и
обороны РФ;
оперировать основными понятиями в области обороны государства;
раскрывать основы и организацию обороны РФ;
раскрывать предназначение и использование ВС РФ в области обороны;
объяснять направление военной политики РФ в современных условиях;
описывать предназначение и задачи Вооруженных Сил РФ, других войск,
воинских формирований и органов в мирное и военное время;
характеризовать историю создания ВС РФ;
описывать структуру ВС РФ; характеризовать виды и рода войск ВС РФ, их
предназначение и задачи;
распознавать символы ВС РФ; приводить примеры воинских традиций и ритуалов
ВС РФ.
Правовые основы военной службы
Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в
области воинской обязанности граждан и военной службы;
использовать нормативные правовые акты для изучения и реализации своих
прав и обязанностей до призыва, во время призыва, во время прохождения военной службы,
во время увольнения с военной службы и пребывания в запасе;
оперировать основными понятиями в области воинской обязанности граждан
и военной службы;
раскрывать сущность военной службы и составляющие воинской
обязанности гражданина РФ;
характеризовать обязательную и добровольную подготовку к военной
службе;
раскрывать организацию воинского учета;
комментировать назначение Общевоинских уставов ВС РФ;
12

использовать Общевоинские уставы ВС РФ при подготовке к прохождению
военной службы по призыву, контракту;
описывать порядок и сроки прохождения службы по призыву, контракту и
альтернативной гражданской службы;
объяснять порядок назначения на воинскую должность, присвоения и
лишения воинского звания;
различать военную форму одежды и знаки различия военнослужащих ВС РФ;
описывать основание увольнения с военной службы;
раскрывать предназначение запаса;
объяснять порядок зачисления и пребывания в запасе;
раскрывать предназначение мобилизационного резерва;
объяснять порядок заключения контракта и сроки пребывания в резерве.
Элементы начальной военной подготовки
Комментировать назначение Строевого устава ВС РФ;
использовать Строевой устав ВС РФ при обучении элементам строевой
подготовки;
оперировать основными понятиями Строевого устава ВС РФ;
выполнять строевые приемы и движение без оружия;
выполнять воинское приветствие без оружия на месте и в движении, выход
из строя и возвращение в строй, подход к начальнику и отход от него;
выполнять строевые приемы в составе отделения на месте и в движении;
приводить примеры команд управления строем с помощью голоса;
описывать назначение, боевые свойства и общее устройство автомата
Калашникова;
выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова для чистки и
смазки;
описывать порядок хранения автомата;
различать составляющие патрона;
снаряжать магазин патронами;
выполнять меры безопасности при обращении с автоматом Калашникова и
патронами в повседневной жизнедеятельности и при проведении стрельб;
описывать явление выстрела и его практическое значение;
объяснять значение начальной скорости пули, траектории полета пули,
пробивного и убойного действия пули при поражении противника;
объяснять влияние отдачи оружия на результат выстрела;
выбирать прицел и правильную точку прицеливания для стрельбы по
неподвижным целям;
объяснять ошибки прицеливания по результатам стрельбы;
выполнять изготовку к стрельбе; производить стрельбу;
объяснять назначение и боевые свойства гранат; различать наступательные и
оборонительные гранаты;
описывать устройство ручных осколочных гранат;
выполнять приемы и правила снаряжения и метания ручных гранат;
выполнять меры безопасности при обращении с гранатами;
объяснять предназначение современного общевойскового боя;
характеризовать современный общевойсковой бой;
описывать элементы инженерного оборудования позиции солдата и порядок
их оборудования;
13

выполнять приемы "К бою", "Встать";
объяснять, в каких случаях используются перебежки и переползания;
выполнять перебежки и переползания (по-пластунски, на получетвереньках,
на боку);
определять стороны горизонта по компасу, солнцу и часам, по Полярной
звезде и признакам местных предметов;
передвигаться по азимутам;
описывать назначение, устройство, комплектность, подбор и правила
использования противогаза, респиратора, общевойскового защитного комплекта (ОЗК) и
легкого защитного костюма (Л-1);
применять средства индивидуальной защиты;
действовать по сигналам оповещения исходя из тактико-технических
характеристик
(ТТХ) средств индивидуальной защиты от оружия массового поражения;
описывать состав и область применения аптечки индивидуальной; раскрывать особенности оказания первой помощи в бою; - выполнять приемы по выносу
раненых с поля боя.
Военно-профессиональная деятельность
Раскрывать сущность военно-профессиональной деятельности;
объяснять порядок подготовки граждан по военно-учетным специальностям;
оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное
самоопределение по отношению к военно-профессиональной деятельности;
характеризовать особенности подготовки офицеров в различных учебных и
военноучебных заведениях;
использовать официальные сайты для ознакомления с правилами приема в
высшие военно-учебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД
России, ФСБ России, МЧС России.
В результате освоения учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» обучающийся на базовом уровне получит возможность
научиться:
Основы комплексной безопасности
Объяснять, как экологическая безопасность связана с национальной
безопасностью и влияет на нее.
Защита населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных
ситуаций
Устанавливать
и
использовать
мобильные
приложения
служб,
обеспечивающих защиту населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, для обеспечения
личной безопасности.
Основы обороны государства
Объяснять основные задачи и направления развития, строительства,
оснащения и модернизации ВС РФ;
приводить примеры применения различных типов вооружения и военной
техники в войнах и конфликтах различных исторических периодов, прослеживать их
эволюцию.
Элементы начальной военной подготовки
14

Приводить примеры сигналов управления строем с помощью рук, флажков и
фонаря; определять назначение, устройство частей и механизмов автомата Калашникова;
выполнять чистку и смазку автомата Калашникова;
выполнять нормативы неполной разборки и сборки автомата Калашникова;
описывать работу частей и механизмов автомата Калашникова при стрельбе;
выполнять норматив снаряжения магазина автомата Калашникова
патронами; - описывать работу частей и механизмов гранаты при метании;
выполнять
нормативы
надевания
противогаза,
респиратора
и
общевойскового защитного комплекта (ОЗК).
Военно-профессиональная деятельность
Выстраивать индивидуальную траекторию обучения с возможностью
получения военно-учетной специальности и подготовки к поступлению в высшие военноучебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России,
МЧС России;
оформлять необходимые документы для поступления в высшие военноучебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России,
МЧС России.
1.4. Количество часов на освоение учебного предмета: Объем образовательной
нагрузки обучающегося 76 часа, в том числе:
очная форма обучения
аудиторной
нагрузки
обучающихся
(теоретических
занятий,
практических
и
70
лабораторных
работ,
курсовых
работ,
индивидуальных проектов)
самостоятельной работы обучающихся

-

консультаций

2

консультаций перед экзаменом

-

промежуточная аттестация в форме
дифференцированного зачета

2

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Объем учебного предмета и виды учебной работы

2.1.

Вид учебной работы
Объем образовательной нагрузки (всего)

Объем
часов
72

Из них в форме практической подготовки

22

Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем

70

в том числе:
15

теоретические занятия

48

лабораторные занятия

-

практические занятия

22

контрольные работы

-

курсовая работа (проект)

-

консультации

2

консультации перед экзаменом

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

-

в том числе:

-

сообщение

-

доклады

-

презентации

-

решение задач

-

изучение информационных источников

-

составление таблиц, схем

-

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2

2.2. Содержание
учебного
предмета
«Основы
безопасности
жизнедеятельности»
Экологическая безопасность и охрана окружающей среды. Влияние экологической
безопасности на национальную безопасность РФ. Права, обязанности и ответственность
гражданина в области охраны окружающей среды. Организации, отвечающие за защиту
прав потребителей и благополучие человека, природопользование и охрану окружающей
среды, и порядок обращения в них. Неблагоприятные районы в месте проживания и
факторы экориска. Средства индивидуальной защиты. Предназначение и использование
экологических знаков.
Безопасность на транспорте. Правила безопасного поведения в общественном
транспорте, в такси и маршрутном такси, на железнодорожном транспорте, на воздушном
и водном транспорте. Предназначение и использование сигнальных цветов, знаков
безопасности и сигнальной разметки. Виды ответственности за асоциальное поведение на
транспорте. Правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов,
пассажиров и водителей транспортных средств: мопедов, мотоциклов, легкового
автомобиля). Предназначение и использование дорожных знаков.
Явные и скрытые опасности современных молодежных хобби. Последствия и
ответственность. Защита населения Российской Федерации от опасных и
чрезвычайных ситуаций
Основы законодательства Российской Федерации по организации защиты населения
от опасных и чрезвычайных ситуаций. Права, обязанности и ответственность гражданина в
16

области организации защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.
Составляющие государственной системы по защите населения от опасных и чрезвычайных
ситуаций. Основные направления деятельности государства по защите населения от
опасных и чрезвычайных ситуаций. Потенциальные опасности природного, техногенного и
социального характера, характерные для региона проживания, и опасности и чрезвычайные
ситуации, возникающие при ведении военных действий или вследствие этих действий.
Правила и рекомендации безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных
ситуаций природного, техногенного и социального характера и в условиях опасностей и
чрезвычайных ситуаций, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих
действий, для обеспечения личной безопасности. Предназначение и использование
сигнальных цветов, знаков безопасности, сигнальной разметки и плана эвакуации. Средства
индивидуальной, коллективной защиты и приборы индивидуального дозиметрического
контроля.
Основы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской
Федерации
Сущность явлений экстремизма, терроризма и наркотизма. Общегосударственная
система противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму: основы
законодательства Российской Федерации в области противодействия экстремизму,
терроризму и наркотизму; органы исполнительной власти, осуществляющие
противодействие экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации; права и
ответственность гражданина в области противодействия экстремизму, терроризму и
наркотизму в Российской Федерации.
Способы противодействия вовлечению в экстремистскую и террористическую
деятельность, распространению и употреблению наркотических средств. Правила и
рекомендации безопасного поведения при установлении уровней террористической
опасности и угрозе совершения террористической акции.
Основы здорового образа жизни
Основы законодательства Российской Федерации в области формирования
здорового образа жизни. Факторы и привычки, разрушающие здоровье. Репродуктивное
здоровье. Индивидуальная модель здорового образа жизни.
Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
Основы законодательства Российской Федерации в области оказания первой
помощи. Права, обязанности и ответственность гражданина при оказании первой помощи.
Состояния, требующие проведения первой помощи, мероприятия и способы оказания
первой помощи при неотложных состояниях. Правила и способы переноски
(транспортировки) пострадавших.
Основы законодательства Российской Федерации в сфере санитарноэпидемиологического благополучия населения. Права, обязанности и ответственность
гражданина в сфере санитарноэпидемиологического благополучия населения. Основные
инфекционные заболевания и их профилактика. Правила поведения в случае возникновения
эпидемии. Предназначение и использование знаков безопасности медицинского и
санитарного назначения.
Основы обороны государства
Состояние и тенденции развития современного мира и России. Национальные
интересы РФ и стратегические национальные приоритеты. Факторы и источники угроз
национальной и военной безопасности, оказывающие негативное влияние на национальные
интересы России. Содержание и обеспечение национальной безопасности РФ. Военная
политика Российской Федерации в современных условиях. Основные задачи и приоритеты
международного сотрудничества РФ в рамках реализации национальных интересов и
обеспечения безопасности. Вооруженные Силы Российской Федерации, другие войска,
воинские формирования и органы, их предназначение и задачи. История создания ВС РФ.
Структура ВС РФ. Виды и рода войск ВС РФ, их предназначение и задачи. Воинские
17

символы, традиции и ритуалы в ВС РФ. Основные направления развития и строительства
ВС РФ. Модернизация вооружения, военной и специальной техники. Техническая
оснащенность и ресурсное обеспечение ВС РФ. Правовые основы военной службы
Воинская обязанность. Подготовка граждан к военной службе. Организация
воинского учета. Призыв граждан на военную службу. Поступление на военную службу по
контракту. Исполнение обязанностей военной службы. Альтернативная гражданская
служба. Срок военной службы для военнослужащих, проходящих военную службу по
призыву, по контракту и для проходящих альтернативную гражданскую службу. Воинские
должности и звания. Военная форма одежды и знаки различия военнослужащих ВС РФ.
Увольнение с военной службы. Запас. Мобилизационный резерв.
Элементы начальной военной подготовки
Строи и управление ими. Строевые приемы и движение без оружия. Выполнение
воинского приветствия без оружия на месте и в движении, выход из строя и возвращение в
строй. Подход к начальнику и отход от него. Строи отделения.
Назначение, боевые свойства и общее устройство автомата Калашникова. Работа
частей и механизмов автомата Калашникова при стрельбе. Неполная разборка и сборка
автомата Калашникова для чистки и смазки. Хранение автомата Калашникова. Устройство
патрона. Меры безопасности при обращении с автоматом Калашникова и патронами в
повседневной жизнедеятельности и при проведении стрельб. Основы и правила стрельбы.
Ведение огня из автомата Калашникова. Ручные осколочные гранаты. Меры безопасности
при обращении с ручными осколочными гранатами.
Современный общевойсковой бой. Инженерное оборудование позиции солдата.
Способы передвижения в бою при действиях в пешем порядке. Элементы военной
топографии. Назначение, устройство, комплектность, подбор и правила использования
средств индивидуальной защиты (СИЗ) (противогаза, респиратора, общевойскового
защитного комплекта (ОЗК) и легкого защитного костюма (Л-1). Действия по сигналам
оповещения. Состав и применение аптечки индивидуальной. Оказание первой помощи в
бою. Способы выноса раненого с поля боя.
Военно-профессиональная деятельность
Цели и задачи военно-профессиональной деятельности. Военно-учетные
специальности. Профессиональный отбор. Военная служба по призыву как этап
профессиональной карьеры. Организация подготовки офицерских кадров для ВС РФ, МВД
России, ФСБ России, МЧС России. Основные виды высших военно-учебных заведений ВС
РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России, МЧС России.
Подготовка офицеров на военных кафедрах образовательных организаций высшего
образования. Порядок подготовки и поступления в высшие военно-учебные заведения ВС
РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России, МЧС России.

18

2.3.

Наименование
разделов и тем

1

Тематический план и содержание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
Объем часов
Коды
компетенций из
Всего
из них в
ФГОС СПО,
форме
Содержание учебного материала, лабораторные
формированию
практическо
и практические работы
которых
й
способствует
подготовки
элемент
программы
2
3
4

Раздел 1.Основное содержание

Введение

Содержание учебного материала
Практические занятия
Актуальность изучения дисциплины «Основы
безопасности жизнедеятельности», цели и
задачи дисциплины. / Основные теоретические
положения дисциплины, определения терминов
«среда обитания», «биосфера», «опасность»,
«риск»,
«безопасность».
Необходимость
формирования
безопасного
мышления
и
1
поведения.
Культура
безопасности
жизнедеятельности — современная концепция
безопасного типа поведения личности. Значение
изучения основ безопасности жизнедеятельности
при освоении профессий СПО и специальностей
СПО.
Задание на дом: Повторить лекционный материал
Лабораторные работы

2

-

ОК 01 – ОК 5,
ОК 9 – ОК 10

Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Теоретические занятия
1 Здоровье и здоровый образ жизни. Факторы,
способствующие
укреплению
здоровья.
Обеспечение личной
Влияние неблагоприятной окружающей среды
безопасности и
на здоровье человека / Общие понятия о
здоровье. Здоровый образ жизни как необходимое
сохранение здоровья
условие сохранения и укрепления здоровья
человека и общества. Режим дня, труда и отдыха.
Рациональное питание и его значение для
здоровья. Влияние двигательной активности на
здоровье человека. Закаливание и его влияние на
здоровье. Правила личной гигиены и здоровье
человека. Основные источники загрязнения
окружающей среды.
Задание на дом: Подготовить доклады по теме
«Здоровый образ жизни» Рациональное питание и
его значение для здоровья.
2 Вредные привычки и их профилактика.
Курение и его влияние на состояние здоровья.
Табачный дым и его составные части. Влияние
курения на нервную систему, сердечнососудистую систему. Пассивное курение и его
влияние на здоровье.
Задание на дом: Подготовить сообщение на тему:
История
табакокурения.
Последствия
употребления табака.

-

Тема 1.

ОК 01 – ОК 5,
ОК 9 – ОК 10

2

2

3 Алкоголь и его негативное влияние на здоровье
человека. Снижение умственной и физической
работоспособности. Пьянство и алкоголизмстепени и последствия. Социальные последствия
пьянства и алкоголизма. Административная
ответственность за злоупотребление алкоголем.
Особенности
административного
наказания
несовершеннолетних.
Задание на дом: Подготовить сообщение на тему:
Степени бытового пьянства и степени алкоголизма.
4 Наркотики, наркомания и токсикомания.
Социальные
последствия
пристрастия
к
наркотикам.
Профилактика
наркомании.
Уголовная и административная ответственность за
хранение и употребление наркотиков.
Задание на дом: Подготовить презентацию на
тему: Профилактика вредных привычек.
5 Правила и безопасность дорожного движения. /
Основные
нормативные
правовые
акты,
определяющие правила и безопасность дорожного
движения.
Правила и безопасность дорожного движения.
Задание на дом: Изучить правила дорожного
движения.
6 Репродуктивное здоровье как составляющая
часть здоровья человека и общества. /
Социальная роль женщины в современном
обществе. Репродуктивное здоровье женщины и
факторы, влияющие на него. Здоровый образ
жизни — необходимое условие сохранности
репродуктивного здоровья.

2

2

2

2

2

7 Правовые основы взаимоотношения полов.
Основы семейного права в Российской Федерации.
Права и обязанности родителей. Права и
обязанности детей, согласно Семейному кодексу
Р.Ф. и Конвенции ООН «О правах ребенка».
Опасности современных молодежных хобби.
/Модели личного безопасного
Практические занятия

2

ОК 01 – ОК 5,
ОК 9 – ОК 10

Тема 2
Государственная
система
обеспечения

1 Практическая работа № 1 «Изучение моделей
поведения
пешеходов,
велосипедистов,
пассажиров и водителей транспортных средств при
организации дорожного движения».
Задание на дом: Повторить модели поведения
пешеходов.
Лабораторные работы
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Практические занятия

2

-

ОК 01 – ОК 5,
ОК 9 – ОК 10

безопасности
населения.

1 Общие
понятия
и
классификация
чрезвычайных ситуаций природного характера.
/
Характеристика
чрезвычайных
ситуаций
природного и техногенного характера, наиболее
вероятных для данной местности и района
проживания. Правила поведения в условиях
чрезвычайных
ситуаций
природного
и
техногенного характера. Отработка правил
поведения при получении сигнала о чрезвычайной
ситуации согласно плану образовательного
учреждения (укрытие в защитных сооружениях,
эвакуация и др.).
Задание на дом: Подготовить материал по теме:
Правила поведения в условиях чрезвычайных
ситуаций природного характера.
2 Общие
понятия
и
классификация
чрезвычайных
ситуаций
техногенного
характера. / Характеристика чрезвычайных
ситуаций техногенного характера. Отработка
правил поведения при получении сигнала о
чрезвычайной
ситуации
согласно
плану
образовательного
учреждения
(укрытие
в
защитных сооружениях, эвакуация и др.).
Задание на дом: Повторить лекционный материал.

2

2

3 Единая
государственная
система
предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций (РСЧС). / История ее создания,
предназначение, структура, задачи, решаемые для
защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
Гражданская оборона. Современные средства
поражения и их поражающие факторы.
/Основные понятия и определения, задачи
гражданской обороны. Структура и органы
управления гражданской обороной. Мониторинг и
прогнозирование
чрезвычайных
ситуаций.
Современные
средства
поражения
и
их
поражающие факторы. Мероприятия по защите
населения. Оповещение и информирование
населения об опасностях, возникающих в
чрезвычайных ситуациях военного и мирного
времени. Эвакуация населения в условиях
чрезвычайных ситуаций.
Задание на дом: Подготовить презентацию на тему:
Эвакуация населения в условиях чрезвычайных
ситуаций.

2

4 Организация инженерной защиты населения от
поражающих факторов ЧС мирного и военного
времени. Аварийно-спасательные и другие
неотложные работы /Инженерная защита, виды
защитных сооружений. Основное предназначение
защитных сооружений гражданской обороны.
Правила поведения в защитных сооружениях.
Аварийно-спасательные и другие неотложные
работы, проводимые в зонах чрезвычайных
ситуаций. Организация и основное содержание

2

аварийно-спасательных
работ.
Санитарная
обработка людей после их пребывания в зонах
заражения.
Задание на дом: Подобрать материал по теме:
Санитарная обработка людей после их пребывания
в зонах заражения.

5 Обучение населения защите от ЧС. Правила
безопасного
поведения
при
угрозе
террористического акта. / Основные направления
деятельности государственных организаций и
ведомств РФ по защите населения и территорий от
ЧС: прогноз, мониторинг, оповещение, защита,
эвакуация,
аварийно-спасательные
работы,
обучение населения. Организация гражданской
обороны в образовательном учреждении, ее
предназначение.
Особенности
экстремизма,
терроризма и наркотизма Российской Федерации.
Основные
принципы
и
направления
противодействия
экстремистской,
террористической деятельности и наркотизму.
Правила безопасного поведения при угрозе
террористического акта, захвате в качестве
заложника. Меры безопасности для населения,
оказавшегося на
территории военных действий.
Задание на дом: Подготовить доклад на тему:
Правила безопасного поведения при угрозе

2

2

террористического
заложника.

акта,

захвате

в

качестве

6 Государственные службы по охране здоровья и
безопасности граждан. / МЧС России —
федеральный орган управления в области защиты
населения от чрезвычайных ситуаций. Полиция РФ.
Служба скорой медицинской помощи. Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав
потребителей
и
благополучия
человека
(Роспотребнадзор
России).
Другие
государственные службы в области безопасности.
Правовые основы организации защиты населения
Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций
мирного времени.
Задание на дом: Повторить материал.
Практические занятия

2

Практическая работа № 2 «Отработать надевания на
себя и на «пострадавшего» средств индивидуальной
защиты: противогазов, респираторов, ватно-марлевых
повязок. Изучить виды средств коллективной защиты
(щели, укрытия, убежища).
Задание
на
дом:
Изучить
виды
средств
индивидуальной и коллективной защиты, правила
поведения граждан в убежищах и укрытиях.
Лабораторные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Практические занятия

2
ОК 01 – ОК 5,
ОК 9 – ОК 10

-

Тема 3.
Основы обороны
государства и воинская
обязанность
1

2

История создания Вооруженных Сил России. / Создание
советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.
Основные предпосылки проведения военной реформы на
современном этапе. Функции и основные задачи современных ВС
РФ, их роль и место в системе обеспечения национальной
безопасности.
Задание на дом: Изучить основные этапы развития вооруженных
сил России .

Организационная структура ВС РФ. / Виды и рода ВС РФ.
Сухопутные войска, Военно-воздушные силы, Военно-морской
флот, Ракетные войска стратегического назначения, Войска
воздушно-космической обороны, Воздушно-десантные войска:
история создания, предназначение, структура. Другие войска:
Пограничные войска Федеральной службы безопасности РФ,
внутренние войска Министерства внутренних дел РФ,
Железнодорожные войска РФ, войска гражданской обороны МЧС
Росси. Их состав и предназначение. Задание на дом: подобрать
видео материал по теме.

ОК 01 – ОК 5,
ОК 9 – ОК 10
2

2

3

4

Воинская обязанность. /Основные понятия о воинской
обязанности. Воинский учет. Организация воинского учета и его
предназначение. Первоначальная постановка граждан на воинский
учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация
медицинского освидетельствования граждан при первоначальной
постановке на воинский учет.
Обязательная подготовка граждан к военной службе. / Основное
содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе.
Добровольная подготовка граждан к военной службе. Основные
направления добровольной подготовки граждан: занятия военноприкладными видами спорта; обучение по дополнительным
образовательным программам, имеющее целью военную подготовку
несовершеннолетних
граждан
в
учреждениях
среднего
профессионального образования.
Задание на дом: Повторить основные понятия темы.
Призыв на военную службу. /Общие, должностные и специальные
обязанности военнослужащих. Размещение военнослужащих,
распределение времени и повседневный порядок жизни воинской
части.
Прохождение военной службы по контракту. /Основные условия
прохождения военной службы по контракту. Требования,
предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по
контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы,
предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу
по контракту.
Альтернативная гражданская служба./ Основные условия
прохождения альтернативной гражданской службы. Требования,
предъявляемые к гражданам, для прохождения альтернативной
гражданской службы.
Задание на дом: Подготовить презентацию на тему: Служба в
Вооруженных силах России. Рода войск.

2

2

5

6

7

Качества личности военнослужащего как защитника Отечества:
/ любовь к Родине, высокая воинская дисциплина, верность
воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту
встать на защиту свободы, независимости конституционного строя в
России, народа и Отечества. Особенности воинской деятельности в
различных видах Вооруженных Сил и родах войск. Требования к
психическим и морально-этическим качествам призывника.
Задание на дом: Подобрать материал по теме: Вооруженные силы
России.
Воинская дисциплина и ответственность. Общие права и
обязанности военнослужащих. Воинская дисциплина, ее сущность и
значение.
Виды
ответственности,
установленной
для
военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданскоправовая,
материальная,
уголовная).
Соблюдение
норм
международного гуманитарного права. Военно-профессиональная
деятельность:порядок подготовки граждан по военно-учетным
специальностям, особенности подготовки офицеров в различных
учебных и военно-учебных заведениях.
Задание на дом: Выучить общие права и обязанности
военнослужащих.
Боевые традиции Вооруженных Сил России. /Патриотизм и
верность воинскому долгу. Дни воинской славы России.
Особенности воинского коллектива, значение войскового
товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и
подразделений.
Ритуалы Вооруженных Сил РФ. /Ритуалы приведения к военной
присяге, вручения боевого знамени. Вручение личному составу
вооружения и военной техники. Проводы военнослужащих.
Символы воинской чести. Боевое знамя. Ордена — почетные
награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

2

2

2

Задание на дом: Подобрать видеоматериал по теме.

Элементы начальной военной подготовки: назначение Строевого
устава ВС РФ, назначение, боевые свойства и общее устройство
автомата Калашникова, меры безопасности при обращении с
8
автоматом Калашникова
и патронами в повседневной
жизнедеятельности и при проведении стрельб.
Задание на дом: Повторить тему
Практические занятия
Практическая работа № 3 Отработать строевые приемы. Повороты
в строю, выход из строя, подход к начальнику, прохождение в строю.
Задание на дом: «Решение ситуационных задач»
Практическая работа № 4 Огневая подготовка. Разборка-сборка
2 автомата Калашникова.
Задание на дом: Повторить порядок разборки и сборки автомата.
Лабораторные работы
1

Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.

Содержание учебного материала
Практические занятия

2

2

2

Основы медицинских
знаний
1

2

3

4

5

Понятие первой помощи. /Перечень состояний, при которых
оказывается первая помощь. Признаки жизни. Общие правила
оказания первой помощи. Федеральный закон «Об основах охраны
здоровья граждан Российской Федерации».
Задание на дом: повторить конспект
Понятие травм и их виды. Правила первой помощи при
ранениях. Первая помощь при синдроме длительного
сдавливания. / Правила наложения повязок различных типов.
Первая помощь при травмах различных областей тела, черепа.
Первая помощь при травмах конечностей. Наложение жгутов и
повязок. Первая помощь при электротравмах и повреждении
молнией.
Задание на дом: Отработать порядок оказания доврачебной помощи
при травмах конечностей.
Понятие и
виды кровотечений.
Первая
помощь
при наружных кровотечениях.
Задание на дом: Подобрать видеоматериал по теме.
Первая помощь при ожогах. Первая помощь при воздействии
низких температур. / Виды и степени ожогов. Виды и степени
обморожений.
Доврачебная помощь при получении ожогов и доврачебная помощь
при переохлаждении.
Задание на дом: Подобрать видеоматериал по теме.
Первая помощь при попадании инородных тел в верхние
дыхательные пути.
/Основные приемы удаления инородных тел из верхних
дыхательных путей. Первая помощь при отравлениях. Острое и
хроническое отравление.
Задание на дом: отработать навыки первой помощи при
отравлениях.

ОК 01 – ОК 5,
ОК 9 – ОК 10

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Первая помощь при отсутствии сознания. / Признаки обморока.
Основные причины остановки сердца. Правила проведения
непрямого (наружного) массажа сердца и искусственного дыхания.
Задание на дом: Повторить технику непрямого (наружного) массажа
сердца и искусственного дыхания
7 Основные инфекционные болезни, их классификация и
профилактика. /Пути передачи возбудителей инфекционных
болезней. Индивидуальная и общественная профилактика
инфекционных заболеваний. Инфекции, передаваемые половым
путем, и их профилактика. Ранние половые связи и их последствия
для здоровья Задание на дом: Подготовить презентацию на тему:
Инфекции, передаваемые половым путем.
8 Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка. / Основные
средства планирования семьи. Факторы, влияющие на здоровье
ребенка. Беременность, признаки и сроки беременности. Патронажа,
виды патронажей. Особенности питания и образа жизни беременной
женщины.
Основы ухода за младенцем. Физиологические
особенности развития
здорового
Практические занятияноворожденных детей. Формирование основ
образа жизни. Духовность
Практическая работа № 5 «Изучение и освоение основных
приемов оказания первой помощи при кровотечениях. Изучение и
1
освоение основных способов искусственного дыхания».
Задание на дом: Готовиться к зачету
Практическая работа № 6 «Изучение и освоение основных
2 приемов оказания первой помощи при отсутствии сознания.
Задание на дом: Готовиться к зачету
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Лабораторные работы
6

2

2

2

2

-

2

2
-

ОК 01 – ОК 5,
ОК 9 – ОК 10

Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Консультации
Дифференцированный зачёт
Всего

2
2
72

22

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРЕДМЕТА
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины осуществляется в учебном кабинете «Безопасность
жизнедеятельности и охрана труда»
Оборудование учебного кабинета:

1.Стол учительский -1 шт. 2. Стул Учительский – 1 шт. 3. Стол ученический -15 шт. 4.
Стул ученический -30 шт. 5. Классная доска -1 шт. 6. Мультимедийный проектор -1 шт.
7. Экран – 1 шт. 8. Телевизор LG – 1 шт. 9. DVD – 1 шт.
10.Компьютер-1 шт. 11. Принтер – 1 шт. 12.Макеты АК-74(ММГ)-2 шт. 13. Макет
противогаза ГП-5 шт. 14. Пневматическое оружие-2 шт.15.Оружейная комната. 16.
Наглядные пособия. 17. Респиратор-3шт. 18. Средства индивидуальной защиты – 3шт.
19.Общевойсковой защитный комплект- 1шт. 20. Дозиметр. 21.Люксметр.22. Комплект
учебно-наглядных пособий . 23. Раздаточный материал. 24.Мультимедийные пособия.
25.Робот-тренажёр для отработки навыков первой доврачебной помощи.-1шт.
26.Огнетушители порошковые-3шт. .27.Оогнетушители пенные-3шт. 28.Огнетушители
углекислотные-2шт. 29.Медицинская аптечка-1шт.
30.Приборы: радиационной разведки; химической разведки; компас; визирная линейка;
пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11; сумки и комплекты медицинского
имущества для оказания первой медицинской, доврачебной помощи; УМК «Защита в
чрезвычайных ситуациях», содержание практической части комплекса: Виртуальные
31.Тренажеры Практические задания Учебное видео; Тренажерный комплекс
«Индивидуальные средства защиты. Правила использования», содержание практической
части комплекса:
Практические флеш-задания
Перечень
учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной
литературы
Основные источники:
1.
Абрамова, С.В. Безопасность жизнедеятельности: учебник и практикум для
среднего профессионального образования / С. В. Абрамова [и др.]; под общей редакцией В.
П. Соломина. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 399 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-02041-0. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/433376 (дата обращения: 08.04.2021).
2.
Зимина, Л. И. Основы безопасности жизнедеятельности (A1–A2): учебное
пособие для среднего профессионального образования / Л. И. Зимина, И. Н. Мирославская.
— 3-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 139 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11916-9. — Текст: электронный //
ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/457204 (дата обращения: 10.03.2021).